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提高远程教育资源利用率让课堂更精彩　　提高远程教育资源利用率让课堂更精彩　　庆岭九年制学校于淼赵一权　　远程教育设施和资源为网络化教学比传统教学模式更贴进时代生活， 现代远程教育是以新的教育观念为指导， 以现代信息技术和多媒体技术为主要手 段的一种新型教育模式。不仅从手段和形式上改变了传统教学，更从观念、过程、方法以及师生角色诸多深层面赋予教学新的含义。 在传统教学中，由于教师是凭借黑板、粉笔、书本给学生“讲”知识，因而教师创造性发挥的余地很小。利用远程教育设施和资源进行网络化教学能使教师获得创造的自由，不但可以直接利用科学的教学设计，还可利用丰富的远程教育资源，借助于多媒体网络技术对资源进行再加工，融进教。使教育教学活动更加丰富。尽管如此宜处多多，但老师们陈旧的一支粉笔一块黑板的教学模式却很难打破，如何踏上远程教育资源快车道成了学校管理的一大难题。　　我校针对教师的实际情况，从以下几方面大力开展远程资源利用工作，收到了较好 的效果。　　一、从培训入手，提高教师的思想认识和设备应用技能　　１、采取各种方式，提高教师对远程教育的认识。　　远程教育工作开展之初，教师们不知道它真正能为教学带来什么，有时甚至觉得用它上课是不是浪费了有效的课堂教学时间。觉得不如一支粉笔一块黑板的课堂教学模式来得快捷，省时。因此提高老师们的对远程资源认识是使用好远程资源的前提条件。之后才是提高使用技能。首先我们利用会议宣传远程教育方面的知识，，使教师们认识到远程教育是什么，它是通过音频、视频（直播或录像）及包括实时和非实时在内的计算机技术把课程传送到校园外的教育，是运用信息化的手段和方式，向农村地区输送优质教育资源，有效解决我国农村教育的跨越式发展；与教学同步的空中课程资源（课件、教案、参考资料等）；空中课堂等一系列教学资源。紧接着我们结合教学实际，开展观摩远程资源课堂教学的集体备课，青年老师的引路课，校长亲自上示范课以及“让远程资源走进课堂”等教学竞赛活动。渐渐地使老师们认识到了资源利用于课堂是提高学生学习积极性的有力手段，结束了一支粉笔一块黑板的教学模式就结束了枯燥乏味的教学历史。教师们尝到了其中的甜头，也就增强了使用远程资源的主动性。使远程教育资源成为真正服为于教育教学的现代化手段。　　２、开展各种培训，提高教师对远程资源的使用技能。　　要提高远程资源的使用率，还要使老师们掌握远教资源的技能。这是也是用好远教资源的先决条件。首先我们挑选懂业务善钻研的老师做为网管员，制定出远程资源培训计划，按照循序渐进的方式，先熟练地掌握计算机的使用方法，因为教育部副部长陈小娅说：教师是学校教育教学的组织者，教师愿意不愿意用，会不会用，是不是经常用，能不能用好，这十分关键。所以说，资源的开发和利用关键在教师，只有教师掌握了如：Ｗord文档的编排、演示文稿PPt的应用和制作、Ｅxcel电子表格的绘制、文档的下载技术、设备的正确使用等，才能在具体的教学运用过程中，变为自已教学所需，并能结合自己的教学实际，优化课堂结构，达到提高质量的目的。于是我们每周都利用业务学习时间对老师们进行计算机的使用和远程资源利用的技能培训，提高教师应用能力。如今，教师们早已对这项技能了如指掌了，在课堂上运用自如。　　二、加强设备的管理和资源信息的发布　　1、加强设备管理，确保设备正常使用。　　远教资源的利用情况和设备是否正常运转这是密切相关的，在平时，要求网管员注意设备的运转情况，一有情况立即处理，保证设备的正常运转。同时要求网管员要提高自身素质，要达到会用、会维护、会诊断和排除故障。在资源设备接收极易出现问题的情况下，我校对接收过程中机器出现的各种障碍不等不靠。网管员总是及时地进行维护和维修。排除使用过程中的种种困难。大大提高了使用率。　　　　提高远程教育资源利用率让课堂更精彩　　庆岭九年制学校于淼赵一权　　远程教育设施和资源为网络化教学比传统教学模式更贴进时代生活， 现代远程教育是以新的教育观念为指导， 以现代信息技术和多媒体技术为主要手 段的一种新型教育模式。不仅从手段和形式上改变了传统教学，更从观念、过程、方法以及师生角色诸多深层面赋予教学新的含义。 在传统教学中，由于教师是凭借黑板、粉笔、书本给学生“讲”知识，因而教师创造性发挥的余地很小。利用远程教育设施和资源进行网络化教学能使教师获得创造的自由，不但可以直接利用科学的教学设计，还可利用丰富的远程教育资源，借助于多媒体网络技术对资源进行再加工，融进教。使教育教学活动更加丰富。尽管如此宜处多多，但老师们陈旧的一支粉笔一块黑板的教学模式却很难打破，如何踏上远程教育资源快车道成了学校管理的一大难题。　　我校针对教师的实际情况，从以下几方面大力开展远程资源利用工作，收到了较好 的效果。　　一、从培训入手，