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教学业务评比参赛教案 小班语言活动《谁咬了蛋糕》　　活动目标：　　1、理解故事情节，了解小动物爱吃的食物。　　2、能模仿故事中的角色大胆进行问答，提高幼儿的口语表达能力。　　3、懂得未经他人允许，不能拿别人的东西。　　活动准备：咬过的蛋糕、小羊、小兔、小狗、小猫、小老鼠图片及头饰　　活动过程：　　一、运用蛋糕，导入主题。　　1、教师出示蛋糕，导入主题。　　2、打开咬过的蛋糕，设置悬念，并引导幼儿说出蛋糕怎么了？　　二、借助图片，展开活动。　　1、教师出示图片，让幼儿观察讨论：　　师：“我的屋子里都住着谁呀？可能会是谁咬了我的蛋糕呢？”（鼓励幼儿大胆说出自己的想法）　　2、展开主题，重点引点幼儿理解故事情节，了解小动物爱吃的食物，并学说对话。　　（1）这蛋糕会是谁咬的呢？先让老师来问问小羊好吗？　　（2）小羊是怎么说的？（幼儿模仿小羊的回答，重点引导幼儿学习句式：不是不是，蛋糕不是我咬的，我喜欢吃青草。）　　（3）蛋糕不是小羊咬的，我们一起来问问小兔吧。　　（4）那谁愿意来问问小狗呢？（提问幼儿）　　（5）最后我们一起来问问小猫吧。　　（6）蛋糕都不是这些小动物咬的，那会是谁咬的呢？（放老鼠叫声的录音）　　（7）老鼠：我看蛋糕又香又好看，就忍不住偷吃了一口。　　（8）引导幼儿讨论小老鼠这样做对吗？　　教师总结：别人的东西无论有多好，没经过允许，我们也不能随便动，不经允许随便拿别人东西是不礼貌的。　　三、运用游戏，提升经验。　　1、分角色练习对话，巩固所学句式。　　2、给小动物喂食，进一步帮助幼儿熟悉不同动物喜欢的食物，并会用学到的句式在游戏过程中运用。　　　　活动目标：　　1、理解故事情节，了解小动物爱吃的食物。　　2、能模仿故事中的角色大胆进行问答，提高幼儿的口语表达能力。　　3、懂得未经他人允许，不能拿别人的东西。　　活动准备：咬过的蛋糕、小羊、小兔、小狗、小猫、小老鼠图片及头饰　　活动过程：　　一、运用蛋糕，导入主题。　　1、教师出示蛋糕，导入主题。　　2、打开咬过的蛋糕，设置悬念，并引导幼儿说出蛋糕怎么了？　　二、借助图片，展开活动。　　1、教师出示图片，让幼儿观察讨论：　　师：“我的屋子里都住着谁呀？可能会是谁咬了我的蛋糕呢？”（鼓励幼儿大胆说出自己的想法）　　2、展开主题，重点引点幼儿理解故事情节，了解小动物爱吃的食物，并学说对话。　　（1）这蛋糕会是谁咬的呢？先让老师来问问小羊好吗？　　（2）小羊是怎么说的？（幼儿模仿小羊的回答，重点引导幼儿学习句式：不是不是，蛋糕不是我咬的，我喜欢吃青草。）　　（3）蛋糕不是小羊咬的，我们一起来问问小兔吧。　　（4）那谁愿意来问问小狗呢？（提问幼儿）　　（5）最后我们一起来问问小猫吧。　　（6）蛋糕都不是这些小动物咬的，那会是谁咬的呢？（放老鼠叫声的录音）　　（7）老鼠：我看蛋糕又香又好看，就忍不住偷吃了一口。　　（8）引导幼儿讨论小老鼠这样做对吗？　　教师总结：别人的东西无论有多好，没经过允许，我们也不能随便动，不经允许随便拿别人东西是不礼貌的。　　三、运用游戏，提升经验。　　1、分角色练习对话，巩固所学句式。　　2、给小动物喂食，进一步帮助幼儿熟悉不同动物喜欢的食物，并会用学到的句式在游戏过程中运用。　　　　活动目标：　　1、理解故事情节，了解小动物爱吃的食物。　　2、能模仿故事中的角色大胆进行问答，提高幼儿的口语表达能力。　　3、懂得未经他人允许，不能拿别人的东西。　　活动准备：咬过的蛋糕、小羊、小兔、小狗、小猫、小老鼠图片及头饰　　活动过程：　　一、运用蛋糕，导入主题。　　1、教师出示蛋糕，导入主题。　　2、打开咬过的蛋糕，设置悬念，并引导幼儿说出蛋糕怎么了？　　二、借助图片，展开活动。　　1、教师出示图片，让幼儿观察讨论：　　师：“我的屋子里都住着谁呀？可能会是谁咬了我的蛋糕呢？”（鼓励幼儿大胆说出自己的想法）　　2、展开主题，重点引点幼儿理解故事情节，了解小动物爱吃的食物，并学说对话。　　（1）这蛋糕会是谁咬的呢？先让老师来问问小羊好吗？　　（2）小羊是怎么说的？（幼儿模仿小羊的回答，重点引导幼儿学习句式：不是不是，蛋糕不是我咬的，我喜欢吃青草。）　　（3）蛋糕不是小羊咬的，我们一起来问问小兔吧。　　（4）那谁愿意来问问小狗呢？（提问幼儿）　　（5）最后我们一起来问问小猫吧。　　（6）蛋糕都不是这些小动物咬的，那会是谁咬的呢？（放老鼠叫声的录音）　　（7）老鼠：我看蛋糕又香又好看，就忍不住偷吃了一口。　　（8）引导幼儿讨论小老鼠这样做对吗？　　教师总结：别人的东西无论有多好，没经过允许，我们也不能随便动，不经允许随便拿别人