教师成长反思 静能生智，智能生慧.docxVIP

教师成长反思 静能生智，智能生慧　　人需要沉淀，要有足够的时间去反思，才能让自己变得更完美。——题记　　道家言：“灵台清净，静能生定，定能智慧生”；佛家说“静能生慧，慧能生智”；《昭徳新编》也曾说：“水静极则形象明，心静极则智慧生”……看过太多太多关于“静”的名言警句，但在面对事情时能做到波澜不惊、心静如水的又有几个呢？我们的思维往往容易被当下的情绪所感染。　　作为一名刚刚入职一年多的我来说，因为住校的缘故，所以几乎把大多数时间都放到了教学、班级管理、更深一步的学习中；因为上班工作不久，所以在很多时候都会让自己陷入迷茫中不知所措；因为对学生内心世界的理解不到位，所以面对学生、班级就会显得心有余而力不足……太多太多的原因，从而会莫名的烦躁，焦虑。在一次学校的周一常规例会中，校长让一位语文老师给我们分享了这样一句话“静能生智，智能生慧”，我真的感觉到受益匪浅。　　面对一个班级里几十个学生，我常常为自己能力不够，管不好学生而头疼。“静能生智，智能生慧”这句话真的给了我很大的启迪。在班级管理中，到底什么样的方法是好方法呢？莎士比亚曾说：“一千个观众眼中有一千个哈姆雷特”。是啊，不同的老师面对同一群学生，同一个老师面对不同的学生，不同的老师面对不同的学生，结果都会大相径庭。所以，适合自己的就是最好的。　　我喜欢的课堂是：静中有动，动中有静，动静结合。作为一个班集体，必须有一套行之有效的班规，要让学生知道在合适的时间做合适的事情，不能散漫无纪律。要给学生创造一个安心学习的氛围，慢慢培养学生的习惯。比如：早上当孩子来到学校，走进班级，他必须要能够迅速把该交的作业有序上交，然后知道拿起需要背诵的知识点、优美诗词进入学习状态；放学或集会时，学生要做到快而不乱，不在楼梯及拥挤的地方打闹扰乱秩序；在互动或者游戏中，学生能最大限度的释放自己的天性，给自己一个展示的机会，善于思考、勇于发言……　　我喜欢的生活状态是：不抱怨，不苛求，不责备。参加工作后，我深深地理解了老师的不易， 本来以为每天只是上上课改改作业这么简单。其实不然，为了自己更好的发展，我们要树立终身学习理念。所以，每天要奔波在学校、教室、家庭以及各种外出培训、开会的场所。不少人会抱怨，与其抱怨，不如把抱怨的时间用在你要做的事情上，让自己静下来认真思考。所有的抱怨都是因为自己能力有限。所以，不抱怨，不苛求，不责备。　　没有收拾残局的能力，就别放任骄纵的情绪。让自己静下来吧，相信“静能生智，智能生慧”会让我们积极进取，勇往直前；让自己静下来吧，你会收获内心的平静与安宁；让自己静下来吧，这会让你的教学更加出色，让你的班级管理更加顺畅！　　人需要沉淀，要有足够的时间去反思，才能让自己变得更完美。——题记　　道家言：“灵台清净，静能生定，定能智慧生”；佛家说“静能生慧，慧能生智”；《昭徳新编》也曾说：“水静极则形象明，心静极则智慧生”……看过太多太多关于“静”的名言警句，但在面对事情时能做到波澜不惊、心静如水的又有几个呢？我们的思维往往容易被当下的情绪所感染。　　作为一名刚刚入职一年多的我来说，因为住校的缘故，所以几乎把大多数时间都放到了教学、班级管理、更深一步的学习中；因为上班工作不久，所以在很多时候都会让自己陷入迷茫中不知所措；因为对学生内心世界的理解不到位，所以面对学生、班级就会显得心有余而力不足……太多太多的原因，从而会莫名的烦躁，焦虑。在一次学校的周一常规例会中，校长让一位语文老师给我们分享了这样一句话“静能生智，智能生慧”，我真的感觉到受益匪浅。　　面对一个班级里几十个学生，我常常为自己能力不够，管不好学生而头疼。“静能生智，智能生慧”这句话真的给了我很大的启迪。在班级管理中，到底什么样的方法是好方法呢？莎士比亚曾说：“一千个观众眼中有一千个哈姆雷特”。是啊，不同的老师面对同一群学生，同一个老师面对不同的学生，不同的老师面对不同的学生，结果都会大相径庭。所以，适合自己的就是最好的。　　我喜欢的课堂是：静中有动，动中有静，动静结合。作为一个班集体，必须有一套行之有效的班规，要让学生知道在合适的时间做合适的事情，不能散漫无纪律。要给学生创造一个安心学习的氛围，慢慢培养学生的习惯。比如：早上当孩子来到学校，走进班级，他必须要能够迅速把该交的作业有序上交，然后知道拿起需要背诵的知识点、优美诗词进入学习状态；放学或集会时，学生要做到快而不乱，不在楼梯及拥挤的地方打闹扰乱秩序；在互动或者游戏中，学生能最大限度的释放自己的天性，给自己一个展示的机会，善于思考、勇于发言……　　我喜欢的生活状态是：不抱怨，不苛求，不责备。参加工作后，我深深地理解了老师的不易， 本来以为每天只是上上课改改作业这么简单。其实不然，为了自己更好的发展，我们要树立终身学习理念。所以，每天要奔波在学