托班周末活动方案：我的好朋友.docxVIP

托班周末活动方案：我的好朋友　　教育目标：1.愿意亲近老师在大家面前说出自己的名和好朋友的名字。。　　2.通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。　　活动准备：　　事先让幼儿找好自己的好朋友，和好朋友坐在一起。　　活动过程：　　过程一：导入　　师：小朋友们，你们有没有自己的好朋友，你们的好朋友是谁?今天让我们来聊一聊，你们的好朋友是谁？　　过程二:介绍自己的好朋友　　让小朋友自愿上来介绍自己的好朋友，老师可在一旁指导提问。若有不愿意的小朋友，可劝说不必勉强。　　师问：你的好朋友叫什么名字呀？你们一起玩过什么游戏啊？　　过程三：师总结，和小朋友做好朋友并介绍自己。　　师：小朋友都有自己的好朋友，而且都和好朋友一起做游戏、唱歌，都很棒。那么胡老师也想和小朋友做好朋友，和你们一起游戏好不好呀？　　过程四：结束　　活动反思:随着托班孩子的成长，有了一定的交往范围。也渐渐地有了自己的好朋友，他们经常在一起说说悄悄话、一起玩游戏，有时还会和自己的好朋友分享玩具。这些现象都表明孩子在慢慢的了解和融入社会。在活动时，首先我让幼儿自己上来介绍自己的好朋友，说出好朋友的名字。在这个环节，我发现宝宝们都很喜欢说出自己和好朋友的名字。但是，当我说你和好朋友一起玩过什么游戏时，他们基本上都说自己玩过的游戏。我想经过这次活动，我将在以后类似的活动中吸取教训，争取取得较大的进步。　　教育目标：1.愿意亲近老师在大家面前说出自己的名和好朋友的名字。。　　2.通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。　　活动准备：　　事先让幼儿找好自己的好朋友，和好朋友坐在一起。　　活动过程：　　过程一：导入　　师：小朋友们，你们有没有自己的好朋友，你们的好朋友是谁?今天让我们来聊一聊，你们的好朋友是谁？　　过程二:介绍自己的好朋友　　让小朋友自愿上来介绍自己的好朋友，老师可在一旁指导提问。若有不愿意的小朋友，可劝说不必勉强。　　师问：你的好朋友叫什么名字呀？你们一起玩过什么游戏啊？　　过程三：师总结，和小朋友做好朋友并介绍自己。　　师：小朋友都有自己的好朋友，而且都和好朋友一起做游戏、唱歌，都很棒。那么胡老师也想和小朋友做好朋友，和你们一起游戏好不好呀？　　过程四：结束　　活动反思:随着托班孩子的成长，有了一定的交往范围。也渐渐地有了自己的好朋友，他们经常在一起说说悄悄话、一起玩游戏，有时还会和自己的好朋友分享玩具。这些现象都表明孩子在慢慢的了解和融入社会。在活动时，首先我让幼儿自己上来介绍自己的好朋友，说出好朋友的名字。在这个环节，我发现宝宝们都很喜欢说出自己和好朋友的名字。但是，当我说你和好朋友一起玩过什么游戏时，他们基本上都说自己玩过的游戏。我想经过这次活动，我将在以后类似的活动中吸取教训，争取取得较大的进步。　　教育目标：1.愿意亲近老师在大家面前说出自己的名和好朋友的名字。。　　2.通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。　　活动准备：　　事先让幼儿找好自己的好朋友，和好朋友坐在一起。　　活动过程：　　过程一：导入　　师：小朋友们，你们有没有自己的好朋友，你们的好朋友是谁?今天让我们来聊一聊，你们的好朋友是谁？　　过程二:介绍自己的好朋友　　让小朋友自愿上来介绍自己的好朋友，老师可在一旁指导提问。若有不愿意的小朋友，可劝说不必勉强。　　师问：你的好朋友叫什么名字呀？你们一起玩过什么游戏啊？　　过程三：师总结，和小朋友做好朋友并介绍自己。　　师：小朋友都有自己的好朋友，而且都和好朋友一起做游戏、唱歌，都很棒。那么胡老师也想和小朋友做好朋友，和你们一起游戏好不好呀？　　过程四：结束　　活动反思:随着托班孩子的成长，有了一定的交往范围。也渐渐地有了自己的好朋友，他们经常在一起说说悄悄话、一起玩游戏，有时还会和自己的好朋友分享玩具。这些现象都表明孩子在慢慢的了解和融入社会。在活动时，首先我让幼儿自己上来介绍自己的好朋友，说出好朋友的名字。在这个环节，我发现宝宝们都很喜欢说出自己和好朋友的名字。但是，当我说你和好朋友一起玩过什么游戏时，他们基本上都说自己玩过的游戏。我想经过这次活动，我将在以后类似的活动中吸取教训，争取取得较大的进步。