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教师读书心得 书香润泽人生　　初读书，是因为觉得这样可以打发时间，再读书，是因为觉得工作的需要，现在读书，是为了什么呢？读了好几本窦桂梅老师的书，　　喜欢窦老师给的读书的真正意义：“读书也是为了更好地活着——它的存在可以使我们的灵魂生长着，心壑洞明着，能够烛照我们的生活现象。一旦放弃了广泛主动的阅读，你的精神世界将变得黯然神伤。”　　感谢学校的三叶草工作室购置了这么多的书，有关教学专业，有关生活，有关哲学……无论哪一本书都如绿树提供着清新的氧气。　　我读了《十几岁青少年的正面管理》让我明白做一名坚定和善的家长是多么重要，帮助孩子们积极分析、解决问题，真正关爱学生，而不是显示我们作为家长和老师的正确和高高在上。我们不能替代孩子的成长，所以，在我们参与孩子成长的中，要与孩子建立温柔的感情纽带，要让孩子感受到我们是支持他们的，我们真诚地帮助他们，而不是为了给他们讲道理来显示我们有多么正确。　　 我读了窦桂梅老师的《听窦桂梅老师评课》让我领悟到促进教师的专业化成长，反思是必须的，剖析是必要的。窦老师说盲目听十节课不如认真剖析一节课。这就要求我们在听课的时候改变听的方式，由听课者变成参与者，知道要听什么，怎么听？听前听后要思考什么。我想在听课的过程中只有主动参与到教学活动中，有备而听，才能听的出效率，听得出成长。因为只有确定了听课的方向，和自己的研究方向，我们在听课的过程中才能深入到问题的核心。也许，我起步很晚，但谁又能说晚开的花儿不香呢？　　以前阅读，我囫囵吞枣；现在阅读，我学会随手摘记。打开一本本，合上一本本，唯有手记是岁月冲刷不掉的足迹。我走过，就要留下足迹。　　记得英语一篇短文这样说，读书就像竹篮打水，表面看着一场空，但实际上竹篮的每一丝缝隙都已涤荡干净。这或许就是阅读的妙处---润人细无声。　　阅读，是心灵的呼吸，如果没有了呼吸，我们怎能生存？阅读，是生命的翅膀，如果没有了翅膀，我们如何飞翔？只有阅读才能让人在贫穷荒凉里不放弃心灵深处的梦想，只有阅读，才能让人重建精神的世外桃源……真正的阅读，并不是单纯的接受，而是重新建构适应这个时代的思想和精神。真正的教师应该专业而博学，而阅读的帮助我们跳出教育的窠臼来思考教育的发展。让我们将“阅读”进行到底。　　让阅读点亮梦想，让书香润泽人生！书香中国！　　初读书，是因为觉得这样可以打发时间，再读书，是因为觉得工作的需要，现在读书，是为了什么呢？读了好几本窦桂梅老师的书，　　喜欢窦老师给的读书的真正意义：“读书也是为了更好地活着——它的存在可以使我们的灵魂生长着，心壑洞明着，能够烛照我们的生活现象。一旦放弃了广泛主动的阅读，你的精神世界将变得黯然神伤。”　　感谢学校的三叶草工作室购置了这么多的书，有关教学专业，有关生活，有关哲学……无论哪一本书都如绿树提供着清新的氧气。　　我读了《十几岁青少年的正面管理》让我明白做一名坚定和善的家长是多么重要，帮助孩子们积极分析、解决问题，真正关爱学生，而不是显示我们作为家长和老师的正确和高高在上。我们不能替代孩子的成长，所以，在我们参与孩子成长的中，要与孩子建立温柔的感情纽带，要让孩子感受到我们是支持他们的，我们真诚地帮助他们，而不是为了给他们讲道理来显示我们有多么正确。　　 我读了窦桂梅老师的《听窦桂梅老师评课》让我领悟到促进教师的专业化成长，反思是必须的，剖析是必要的。窦老师说盲目听十节课不如认真剖析一节课。这就要求我们在听课的时候改变听的方式，由听课者变成参与者，知道要听什么，怎么听？听前听后要思考什么。我想在听课的过程中只有主动参与到教学活动中，有备而听，才能听的出效率，听得出成长。因为只有确定了听课的方向，和自己的研究方向，我们在听课的过程中才能深入到问题的核心。也许，我起步很晚，但谁又能说晚开的花儿不香呢？　　以前阅读，我囫囵吞枣；现在阅读，我学会随手摘记。打开一本本，合上一本本，唯有手记是岁月冲刷不掉的足迹。我走过，就要留下足迹。　　记得英语一篇短文这样说，读书就像竹篮打水，表面看着一场空，但实际上竹篮的每一丝缝隙都已涤荡干净。这或许就是阅读的妙处---润人细无声。　　阅读，是心灵的呼吸，如果没有了呼吸，我们怎能生存？阅读，是生命的翅膀，如果没有了翅膀，我们如何飞翔？只有阅读才能让人在贫穷荒凉里不放弃心灵深处的梦想，只有阅读，才能让人重建精神的世外桃源……真正的阅读，并不是单纯的接受，而是重新建构适应这个时代的思想和精神。真正的教师应该专业而博学，而阅读的帮助我们跳出教育的窠臼来思考教育的发展。让我们将“阅读”进行到底。　　让阅读点亮梦想，让书香润泽人生！书香中国！　　初读书，是因为觉得这样可以打发时间，再读书，是因为觉得工作的需要，现在读书，是为了什么呢？读了好几本窦桂梅老师的书，　　喜欢窦老师给的