教师最大的价值是成为孩子童年最美好的记忆_1.docxVIP

教师最大的价值是成为孩子童年最美好的记忆　　著名学者钱理群教授２００７年１１月１１日在福州作了题为“我理想中的中小学教育和中小学教师”的讲座。他指出，中小学教师最大的价值与意义就是成为孩子童年中最美好的、最神圣的记忆。一是为学生埋下美的种子。教师之美是大气的美，正气的美，高贵的美，更重要的是内在的气质之美。二是给予爱的抚慰。教师之爱既是本能的，也是理性的。三是营造精神的星空。即让学生产生一种对未知的向往。所有教师特别是语文教师，要努力成为思想者、可爱的人、杂家和语文学家，要经常问自己七个问题：你对独立的世界有什么独立的见解吗？你有自己的信念并能感受到自己信念背后的生命气息吗？你有不同于他人的教育观吗？你反思过自己的知识观吗？你有没有想过自己应该有一种什么样的语言与演说姿态？你思考过启蒙吗？作为一名教师能够没有艺术判断力与审美力吗？教师还应该是可爱的人：真诚，有赤子之心，老小孩，还有点可笑。这是对教师最高的评价，也是教师应该追求的。教师的欢乐在于能不能承担：要能自我承担，对得起自己；要有对学科的承担，或对教育工作的承担，我们不要把教育理想化，但必须把它神圣化；要为人类、为社会的健全作贡献。在教育过程中，教师也会有痛苦，教师就是在这样的丰富的痛苦中感受到生命的价值的。　　　　著名学者钱理群教授２００７年１１月１１日在福州作了题为“我理想中的中小学教育和中小学教师”的讲座。他指出，中小学教师最大的价值与意义就是成为孩子童年中最美好的、最神圣的记忆。一是为学生埋下美的种子。教师之美是大气的美，正气的美，高贵的美，更重要的是内在的气质之美。二是给予爱的抚慰。教师之爱既是本能的，也是理性的。三是营造精神的星空。即让学生产生一种对未知的向往。所有教师特别是语文教师，要努力成为思想者、可爱的人、杂家和语文学家，要经常问自己七个问题：你对独立的世界有什么独立的见解吗？你有自己的信念并能感受到自己信念背后的生命气息吗？你有不同于他人的教育观吗？你反思过自己的知识观吗？你有没有想过自己应该有一种什么样的语言与演说姿态？你思考过启蒙吗？作为一名教师能够没有艺术判断力与审美力吗？教师还应该是可爱的人：真诚，有赤子之心，老小孩，还有点可笑。这是对教师最高的评价，也是教师应该追求的。教师的欢乐在于能不能承担：要能自我承担，对得起自己；要有对学科的承担，或对教育工作的承担，我们不要把教育理想化，但必须把它神圣化；要为人类、为社会的健全作贡献。在教育过程中，教师也会有痛苦，教师就是在这样的丰富的痛苦中感受到生命的价值的。　　　　著名学者钱理群教授２００７年１１月１１日在福州作了题为“我理想中的中小学教育和中小学教师”的讲座。他指出，中小学教师最大的价值与意义就是成为孩子童年中最美好的、最神圣的记忆。一是为学生埋下美的种子。教师之美是大气的美，正气的美，高贵的美，更重要的是内在的气质之美。二是给予爱的抚慰。教师之爱既是本能的，也是理性的。三是营造精神的星空。即让学生产生一种对未知的向往。所有教师特别是语文教师，要努力成为思想者、可爱的人、杂家和语文学家，要经常问自己七个问题：你对独立的世界有什么独立的见解吗？你有自己的信念并能感受到自己信念背后的生命气息吗？你有不同于他人的教育观吗？你反思过自己的知识观吗？你有没有想过自己应该有一种什么样的语言与演说姿态？你思考过启蒙吗？作为一名教师能够没有艺术判断力与审美力吗？教师还应该是可爱的人：真诚，有赤子之心，老小孩，还有点可笑。这是对教师最高的评价，也是教师应该追求的。教师的欢乐在于能不能承担：要能自我承担，对得起自己；要有对学科的承担，或对教育工作的承担，我们不要把教育理想化，但必须把它神圣化；要为人类、为社会的健全作贡献。在教育过程中，教师也会有痛苦，教师就是在这样的丰富的痛苦中感受到生命的价值的。