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教师读书笔记 《培养有灵魂的学生》心得体会　　漫漫暑期，我阅读了《培育有灵魂的学生》这本书，读罢此书，受益匪浅。　　师者何以为师，我想，大概就是“示以美好，授以希望”吧。提到培养有灵魂的学生，我很自然的想到教师的神圣——人类灵魂的工程师。其实师者父母心是每一个教育人最朴素的情怀，将师德诠释到极致的教育人数不胜数，可以说做教育就是培养有灵魂的学生。　　学生，不是我们生产的机器，是个活生生的人，老师，也不仅仅是个带徒弟的技师，技术掌握到手就可以了，就能凭手艺赚钱吃饭了，这是个综合性的问题，学生，我们作为教育者，不仅要使学生能掌握知识，更能用知识去为社会做贡献，为祖国尽自己的力量，去圆自己的理想梦，大家的梦组合在一起，就是我们中华民族的梦，我们华夏儿女的中国梦！　　我是一名普通的科任老师，要成为学生的人生导师，指导其发展，做学生的引领者。那么，要把学生往哪领？首先要让学生做个好公民。做个爱国、守法、遵守社会公德、文明礼貌的好公民。第二，怎么引领学生？老师要坚持不懈、持之以恒。这是个漫长的历程。路漫漫其修远矣，老师将上下而求索。从接住学生的那天起，对学生的养成教育要狠抓，并且常抓不懈！　　苏霍姆林斯基说过一句话：对孩子的依赖之情----这是教育修养中起决定作用的一种品质。我认为这句话道出了作为教育者的使命感。教育者的对象就是学生，你如果处处想不到学生，心中无学生，那么，也就失去了教育者的责任感，也就失职了。　　同时，我觉得反着说也应该是正确的。要让学生对你产生依赖之情，起码是情感上的。学生如果对你老师在情感上产生了依赖之情，那么，你对学生的思想工作、德育工作就已完成了一半，效果已经达到了一半。如果学生对老师无情感上的依赖，那么，你不止要花费大量的精力，而且即使如此，也不见得起多大作用，最怕地是老师滔滔不绝地说了半天，他还一副茫然状，沟通效果不理想。　　因此，本着这个原则，我在做学生的德育工作之前，一定要先把他的情况了解清楚，不能学生一犯错误只是就事论事、草草处理完结束，争取达到一定的效果，说到学生的心里去。　　教师是一个特殊的职业，面对的是一群汲取知识的孩子，是一群具有个体差异的学生，是一个个具有独立思想的个体。对于教育而言，最重要的是要培育学生的灵魂。而学生的灵魂在于发展自己的个性，培养自身独立思考，勇于创新，寻求幸福的能力。　　学高为师，身正为范。培育有灵魂的学生更重要的在老师。教师首先要有灵魂。作为一名教师，要充分尊重每一个生命，尊重每一个学生的个体差异，尤其对后进生要给予更多的关爱。我们班的XX ，原来在我看来就是一个问题学生，上课在地上打滚吸引大家注意，下课总会打小报告……但课堂上我无意间一句“你读书可真好听”的表扬，让他对朗读产生了浓厚的兴趣，每次读书都会参与进来。我也重新反思自我，在提倡素质教育的今天，作为教师，我要尊重每一个学生，要知道我的教鞭下有瓦特，我的冷眼里有牛顿，我的嘲笑中有爱迪生……只有这样，才能充分实现每一个学生的全面发展，才能塑造每一个学生健全的灵魂。　　当然，学生灵魂的培育不是一朝一夕的事，而是一个长期的浩大的工程。需要社会家长老师的共同合作。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，作为新时代的老师，更要全心全意投入到这一工程中，真正无愧于“人类灵魂的工程师”这一赞誉。　　　　漫漫暑期，我阅读了《培育有灵魂的学生》这本书，读罢此书，受益匪浅。　　师者何以为师，我想，大概就是“示以美好，授以希望”吧。提到培养有灵魂的学生，我很自然的想到教师的神圣——人类灵魂的工程师。其实师者父母心是每一个教育人最朴素的情怀，将师德诠释到极致的教育人数不胜数，可以说做教育就是培养有灵魂的学生。　　学生，不是我们生产的机器，是个活生生的人，老师，也不仅仅是个带徒弟的技师，技术掌握到手就可以了，就能凭手艺赚钱吃饭了，这是个综合性的问题，学生，我们作为教育者，不仅要使学生能掌握知识，更能用知识去为社会做贡献，为祖国尽自己的力量，去圆自己的理想梦，大家的梦组合在一起，就是我们中华民族的梦，我们华夏儿女的中国梦！　　我是一名普通的科任老师，要成为学生的人生导师，指导其发展，做学生的引领者。那么，要把学生往哪领？首先要让学生做个好公民。做个爱国、守法、遵守社会公德、文明礼貌的好公民。第二，怎么引领学生？老师要坚持不懈、持之以恒。这是个漫长的历程。路漫漫其修远矣，老师将上下而求索。从接住学生的那天起，对学生的养成教育要狠抓，并且常抓不懈！　　苏霍姆林斯基说过一句话：对孩子的依赖之情----这是教育修养中起决定作用的一种品质。我认为这句话道出了作为教育者的使命感。教育者的对象就是学生，你如果处处想不到学生，心中无学生，那么，也就失去了教育者的责任感，也就失职了。　　同时，我觉得反着说也应该是正确的。要让学生对