教师读书随笔 《母爱的羁绊》读后感.docxVIP

教师读书随笔 《母爱的羁绊》读后感　　五月，借着母亲节悄然而至，载着母亲节的风帆，读一本《母爱的羁绊》，母慈子孝是我们传统理论的核心，古有“孟母三迁”、“岳母刺字”、“三娘教子”等脍炙人口的将母爱伟大的故事。　　读本出，结合自身，只有很浅薄的一点认识，相信再读一定会有很大收获的。在此，先把初读后的感受写出。　　我理想中的母亲：　　1、理解我、关心我、可以引导我树立正确的人生观和价值观，从她身上让我体会到生活的美好，她是我交流沟通的对象。　　2、让我有自己的生活空间，尊重我的想法，而不是用她认为正确的人生经验来代替我的思考。　　而现实中的我是：　　1、将自认为对的、符合大众观点的观念强加给孩子。　　2、自己做不到的事情，要求孩子去做。　　3、常常把不良情绪带入家庭中，导致孩子脾气大、脾气爆。　　4、很少从孩子的角度想他需要什么，他需要我怎样帮助他，而是什么事情都替他做主。　　对照理想和现实的母亲，我有点明白了孩子为什么不愿和我交流，为什么反感我了。　　改正自己，消除羁绊因素，做一个正常的母亲，成就一个正常的孩子：　　1、接受真实的、不完美的自己，认识羁绊因素，承认对孩子已造成不良影响这个事实。　　2、用健康的生活方式、知行合一的行为方式、理性的思维方式来要求自已，就是那话——选择了新教育就是选择了新的生活。如此，要求自己做到：记录生活中的体验(非讲述生活)、梳理和孩子的通话记录、每日锻炼身体，从而成长自己，完善自己，离羁绊远矣。　　五月，借着母亲节悄然而至，载着母亲节的风帆，读一本《母爱的羁绊》，母慈子孝是我们传统理论的核心，古有“孟母三迁”、“岳母刺字”、“三娘教子”等脍炙人口的将母爱伟大的故事。　　读本出，结合自身，只有很浅薄的一点认识，相信再读一定会有很大收获的。在此，先把初读后的感受写出。　　我理想中的母亲：　　1、理解我、关心我、可以引导我树立正确的人生观和价值观，从她身上让我体会到生活的美好，她是我交流沟通的对象。　　2、让我有自己的生活空间，尊重我的想法，而不是用她认为正确的人生经验来代替我的思考。　　而现实中的我是：　　1、将自认为对的、符合大众观点的观念强加给孩子。　　2、自己做不到的事情，要求孩子去做。　　3、常常把不良情绪带入家庭中，导致孩子脾气大、脾气爆。　　4、很少从孩子的角度想他需要什么，他需要我怎样帮助他，而是什么事情都替他做主。　　对照理想和现实的母亲，我有点明白了孩子为什么不愿和我交流，为什么反感我了。　　改正自己，消除羁绊因素，做一个正常的母亲，成就一个正常的孩子：　　1、接受真实的、不完美的自己，认识羁绊因素，承认对孩子已造成不良影响这个事实。　　2、用健康的生活方式、知行合一的行为方式、理性的思维方式来要求自已，就是那话——选择了新教育就是选择了新的生活。如此，要求自己做到：记录生活中的体验(非讲述生活)、梳理和孩子的通话记录、每日锻炼身体，从而成长自己，完善自己，离羁绊远矣。　　五月，借着母亲节悄然而至，载着母亲节的风帆，读一本《母爱的羁绊》，母慈子孝是我们传统理论的核心，古有“孟母三迁”、“岳母刺字”、“三娘教子”等脍炙人口的将母爱伟大的故事。　　读本出，结合自身，只有很浅薄的一点认识，相信再读一定会有很大收获的。在此，先把初读后的感受写出。　　我理想中的母亲：　　1、理解我、关心我、可以引导我树立正确的人生观和价值观，从她身上让我体会到生活的美好，她是我交流沟通的对象。　　2、让我有自己的生活空间，尊重我的想法，而不是用她认为正确的人生经验来代替我的思考。　　而现实中的我是：　　1、将自认为对的、符合大众观点的观念强加给孩子。　　2、自己做不到的事情，要求孩子去做。　　3、常常把不良情绪带入家庭中，导致孩子脾气大、脾气爆。　　4、很少从孩子的角度想他需要什么，他需要我怎样帮助他，而是什么事情都替他做主。　　对照理想和现实的母亲，我有点明白了孩子为什么不愿和我交流，为什么反感我了。　　改正自己，消除羁绊因素，做一个正常的母亲，成就一个正常的孩子：　　1、接受真实的、不完美的自己，认识羁绊因素，承认对孩子已造成不良影响这个事实。　　2、用健康的生活方式、知行合一的行为方式、理性的思维方式来要求自已，就是那话——选择了新教育就是选择了新的生活。如此，要求自己做到：记录生活中的体验(非讲述生活)、梳理和孩子的通话记录、每日锻炼身体，从而成长自己，完善自己，离羁绊远矣。