新人教版小学三年级上册数学《毫米、分米的认识》导学案教学案.docx

新人教版小学三年级上册数学《毫米、分米的认识》导学案教学案　　新人教版小学三年级上册数学《毫米、分米的认识》导学案教学案　　《毫米、分米的认识》新课程有效教学导学案　　班级：三年级 姓名： 指导老师： 审核人签字：　　学习目标：　　 1.通过活动，使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米和1分米的长度观念，能够用毫米和分米作单位进行测量。让学生经历测量的过程，通过观察明确毫米、分米与厘米之间的关系，并会进行简单的换算。　　 2.让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。　　 3.使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。培养学生观察、动手操作的能力和合作意识，使学生养成认真、细心的学习习惯。密切联系生活实际，使学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。　　学习重难点：　　 1.掌握正确的测量方法，会进行简单的单位换算。　　2. 建立1毫米、1分米的长度观念。　　课时安排：1课时。　　学习过程：　　【自主学习，生发问题】　　自学引导：让学生认识学生直尺的刻度，初步了解毫米与厘米的关系。　　1．读读记记：米可以用符号“m”表示，分米可用dm表示，厘米用cm表示,毫米用mm表示。　　 1米=（ ）分米=（ ）厘米 1分米= （ ）厘米 1厘米=（ ）毫米　　2．50毫米=5（ ） 90厘米=（ ）分米 10分米=（ ）米　　 8分米=（ ）厘米 1分米=（ ）毫米 10分米=（ ）米　　3．小刀长7厘米，用毫米作单位是（ ）毫米；　　一条绳子长60厘米，用分米作单位是（ ）分米。　　4．在（ ）里填上合适的单位。　　数学书长约2（ ） 课桌高约6（ ）　　【合作探究，解决问题】　　学法指导：让学生动手操作,实际测量自己的文具盒,课桌,数学书等物品的长与宽，进一步加深毫米与厘米的认识。　　1． 大米宽约2（ ） 茶杯高10（ ） 旗杆高8（ ）一本新华字典厚3（ ） 大拇指指甲宽6（ ） 黑板长约3（ ）一块橡皮厚12（ ） 一枝钢笔长14（ ）　　2．在括号里填上“﹥”“﹤”或“＝”。　　4厘米（ ） 4分米 9毫米（ ） 3厘米 18毫米（ ） 1分米　　5厘米（ ） 7毫米 34毫米（ ） 9厘米 1米（ ） 100厘米　　60毫米（ ）6厘米 8分米（ ） 90厘米 3分米（ ） 23毫米　　10分米（ ）1米 7毫米（ ） 1分米 2分米+8分米（ ）100厘米　　3．把下面各数按从大到小的顺序排列。　　95厘米6分米19毫米10厘米10分米　　4． ⑴画一条56毫米的线段。　　⑵ 先画一条4厘米长的线段，再画一条比它长15毫米的线段。　　【巩固训练，重点回顾】　　训练方法：独立完成。　　1、连线　　 楼房高 135厘米　　 小明身高60毫米　　　　 小刀长 15米　　 黑板长 18厘米　　 铅笔长 4米　　2、画出指定长度的线段　　（1）35毫米 （2）1分米　　（3）比35毫米短10毫米　　3、复习长度单位进率　　1米=（ ）分米 1分米=（ ）厘米 1米=（ ）厘米　　1厘米=（ ）毫米 1分米=（ ）毫米 1米=（ ）毫米　　【拓展延伸，难点提升】　　1、巧手算一算。　　87毫米-37毫米=（ ）毫米=（ ）厘米　　1米-70厘米=（ ）厘米=（ ）分米　　70毫米+3厘米=（ ）厘米=（ ）分米　　75厘米+25厘米=（ ）厘米=（ ）分米=（ ）米　　4厘米的5倍长是（ ）分米　　2、我会单位换算。　　10毫米=（ ）厘米 20毫米=（ ）厘米 30毫米=（ ）厘米　　1厘米=（ ）毫米 2厘米=（ ）毫米 3厘米=（ ）毫米　　3、在（）里填上适当的单位名称。　　1（ ）-999（ ）=1（ ） 1000（ ）+5（ ）=6（ ）　　1（ ）1（ ）1（ ）　　　　新人教版小学三年级上册数学《毫米、分米的认识》导学案教学案　　《毫米、分米的认识》新课程有效教学导学案　　班级：三年级 姓名： 指导老师： 审核人签字：　　学习目标：　　 1.通过活动，使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米和1分米的长度观念，能够用毫米和分米作单位进行测量。让学生经历测量的过程，通过观察明确毫米、分米与厘米之间的关系，并会进行简单的换算。　　 2.让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。　　 3.使学生在解决实际问题的过程中，养成