指尖悦动，舞出精彩小学美术课老师教育故事.docxVIP

指尖悦动，舞出精彩小学美术课老师教育故事　　指尖悦动，舞出精彩小学美术课老师教育故事　　湖塘桥中心小学 王静　　在小学阶段，美术课一直是孩子们最喜爱的课之一。课堂里，他们可以尽情地发挥自己的想像，展示自己的才能，用自己独特的眼光和表现方法来展现他们脑海中的世界。作为一名小学美术教师，虽然我只有短短一年的教龄，但这一年里美术课上那些精彩的片段，每次回想起来都记忆犹新。　　故事一：乱七八糟的“画”　　记得有一节课是教授如何运用点、线、面来作画。课上练习时有一个男孩在自己的图画本上画了许多乱七八糟密密麻麻的点，拿来给我看。我一时看不明白他画的是什么，就轻声问他：“你这画的是什么呀？”他解释说：“老师，我画的是草地。”我鼓励他：“你的画纸上面还有很多空白的地方，能画一些别的什么吗？”他高兴地回到座位上去画，不一会儿又拿来给我看，我一看傻眼了：他在先画的点的上方又画了许多点点，只是画得小一些，稀疏一些。还不等我开口，他就向我解释说：“老师，我画的点点下面是草地，上面是雨点。”经他这么一说，我仔细欣赏，还真是各有各的不同呢！下面的点长一些，横竖各异，上面的点大小都差不多，而且都是朝下面点的。我把他画的画拿给全班同学看，并引导大家欣赏，小朋友们的思维一下扩展开来。有的孩子说：“老师，我给大树画上眼睛、嘴巴和手脚，这样它们就能看东西、说话、走路，到处玩了！”有的孩子说：“老师，我用弯弯的线画水，直直的线画路！”……画完后我让孩子们将自己的画贴到黑板上，好让大家共同欣赏。下课了，小朋友们都围在黑板周围，相互指认着自己的作品，骄傲之情溢于言表。想想我如果在刚刚看到那样乱七八糟的画时，就直接用我们成人的眼光武断地批评的话，怎们会有如此出人意料的效果呢！　　故事二：随机应变的“画”　　记得有一次美术课上发生了这样一件事情：在讲课的过程中，突然有位学生都发出了“啊”的声响。我一看，结果是一个孩子将她乘着的刚调好颜色的调色盘掉在了水桶中，结果颜料洒了一小水桶。顿时，小水桶里的水变成了“黄河水”。全部学生都看了看那水桶，再看了看我，孩子手里握着还在滴水的画笔，更是胆怯地看着我。我灵机一动，拿了一张新的水粉纸走了过去，嘴里边说：“先别动”。我拿起水粉纸平铺在桌子上，用水粉笔沾了点“黄河水”，一笔一笔刷在了水粉纸上，结果，形成了很漂亮的大沙漠。我小心地拿起这幅即兴作品，展示给全体的学生看，学生发出了一阵阵的“啧啧”声，“好漂亮呀！”有的学生惊奇地叫着。接着我拿起画笔在画面上点了些小沙粒，再画了一些绿色的小树，画面就更完美了。这时，我说道：“有些时候作品就是在这么无意中就产生的，灵感也就是在转瞬间产生的，所以，我们要保护好属于自己的那份天然美，这样画出的画才天然美丽！”在我无意间的带动下，孩子们的思维一下子被打开了，画出了很多创意无限的作品来。　　作为一名美术老师，我喜欢我的美术课，更喜欢那些活泼可爱的孩子们，在我的眼里他们都是一个个聪明可爱的小天使，拥有一双会魔法的手，希望在今后的日子里，我能和这些小天使一起用指尖舞动出更缤纷绚烂的篇章。　　　　指尖悦动，舞出精彩小学美术课老师教育故事　　湖塘桥中心小学 王静　　在小学阶段，美术课一直是孩子们最喜爱的课之一。课堂里，他们可以尽情地发挥自己的想像，展示自己的才能，用自己独特的眼光和表现方法来展现他们脑海中的世界。作为一名小学美术教师，虽然我只有短短一年的教龄，但这一年里美术课上那些精彩的片段，每次回想起来都记忆犹新。　　故事一：乱七八糟的“画”　　记得有一节课是教授如何运用点、线、面来作画。课上练习时有一个男孩在自己的图画本上画了许多乱七八糟密密麻麻的点，拿来给我看。我一时看不明白他画的是什么，就轻声问他：“你这画的是什么呀？”他解释说：“老师，我画的是草地。”我鼓励他：“你的画纸上面还有很多空白的地方，能画一些别的什么吗？”他高兴地回到座位上去画，不一会儿又拿来给我看，我一看傻眼了：他在先画的点的上方又画了许多点点，只是画得小一些，稀疏一些。还不等我开口，他就向我解释说：“老师，我画的点点下面是草地，上面是雨点。”经他这么一说，我仔细欣赏，还真是各有各的不同呢！下面的点长一些，横竖各异，上面的点大小都差不多，而且都是朝下面点的。我把他画的画拿给全班同学看，并引导大家欣赏，小朋友们的思维一下扩展开来。有的孩子说：“老师，我给大树画上眼睛、嘴巴和手脚，这样它们就能看东西、说话、走路，到处玩了！”有的孩子说：“老师，我用弯弯的线画水，直直的线画路！”……画完后我让孩子们将自己的画贴到黑板上，好让大家共同欣赏。下课了，小朋友们都围在黑板周围，相互指认着自己的作品，骄傲之情溢于言表。想想我如果在刚刚看到那样乱七八糟的画时，就直接用我们成人的眼光武断地批评的话，怎们会有如此出人意料的效果呢！