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活动总结 黄河富景生态景区　　XX年12月2日，周六。全校师生共同去了黄河富景生态景区。这一天，不管是对孩子们来说还是对我来说，都是非常有意义。　　早上，怀着期待的心情，7:30从学校出发，大概九点时到达目的地。一下车，孩子们那激动兴奋的心情不言而喻，个个精神饱满。于是我趁机拍下了班级孩子的第一张合影，他们很开心。在教官交代完注意事项后，我和吴老师以及两名教官便带着我们班的孩子开始游玩。第一站，看母亲河--黄河。在去黄河边的路途中，我们看了孔雀、锦鸡。让我印象比较深的是，孩子们看到小动物就联想到课本上所学的知识，看到了一个小孩儿坐在黄牛上的雕像，就能背诵出“牧童骑黄牛，歌声振林樾”或是联想到王二小放牛的故事。在黄河边，当教官跟孩子们讲有关黄河的文化知识时，孩子们听得那样的专注和认真。看完黄河，让他们在亭子里休息了一会。他们就拿出了自己准备的零食吃，吃的时候懂得分享，他们会交换食物。当看到有人没带东西时，就把自己的零食给他一些。吃完之后，把垃圾也都带走，虽然是在老师的提醒下，但是看到孩子们的长进。　　看完黄河后，带他们来到了游乐场，和同伴们一起玩耍，他们显得更开心。让我感触比较深的是我们班的小班长，其他同学在玩小吊轮，班长就把每一个玩的孩子送出去，自己再回到原来的地方等别的小孩。这种主动为别人做好事的行为，让我看到了孩子们的童真。我愿做一个守护者，守护他们的童真。　　午饭后，便来到了他们最想去的地方，开始挖红薯。教官讲完如何挖红薯后，孩子们哇地就开始行动，那一个个热火朝天，孩子们的团队意识也很强，比赛着看谁挖的多。最后他们一个个都提着自己的劳动成果回家。晚上家长们都反映孩子们已在享用自己的劳动成果。　　愉快地一天结束了。今天，我看到了孩子们的成长，他们出来游玩知道遵守规则，遵守秩序。知道与同伴分享，与同伴友好相处。实践活动是孩子们的另一种学习方式。最可贵的就是看到孩子们脸上的笑容以及成长的收获。　　　　XX年12月2日，周六。全校师生共同去了黄河富景生态景区。这一天，不管是对孩子们来说还是对我来说，都是非常有意义。　　早上，怀着期待的心情，7:30从学校出发，大概九点时到达目的地。一下车，孩子们那激动兴奋的心情不言而喻，个个精神饱满。于是我趁机拍下了班级孩子的第一张合影，他们很开心。在教官交代完注意事项后，我和吴老师以及两名教官便带着我们班的孩子开始游玩。第一站，看母亲河--黄河。在去黄河边的路途中，我们看了孔雀、锦鸡。让我印象比较深的是，孩子们看到小动物就联想到课本上所学的知识，看到了一个小孩儿坐在黄牛上的雕像，就能背诵出“牧童骑黄牛，歌声振林樾”或是联想到王二小放牛的故事。在黄河边，当教官跟孩子们讲有关黄河的文化知识时，孩子们听得那样的专注和认真。看完黄河，让他们在亭子里休息了一会。他们就拿出了自己准备的零食吃，吃的时候懂得分享，他们会交换食物。当看到有人没带东西时，就把自己的零食给他一些。吃完之后，把垃圾也都带走，虽然是在老师的提醒下，但是看到孩子们的长进。　　看完黄河后，带他们来到了游乐场，和同伴们一起玩耍，他们显得更开心。让我感触比较深的是我们班的小班长，其他同学在玩小吊轮，班长就把每一个玩的孩子送出去，自己再回到原来的地方等别的小孩。这种主动为别人做好事的行为，让我看到了孩子们的童真。我愿做一个守护者，守护他们的童真。　　午饭后，便来到了他们最想去的地方，开始挖红薯。教官讲完如何挖红薯后，孩子们哇地就开始行动，那一个个热火朝天，孩子们的团队意识也很强，比赛着看谁挖的多。最后他们一个个都提着自己的劳动成果回家。晚上家长们都反映孩子们已在享用自己的劳动成果。　　愉快地一天结束了。今天，我看到了孩子们的成长，他们出来游玩知道遵守规则，遵守秩序。知道与同伴分享，与同伴友好相处。实践活动是孩子们的另一种学习方式。最可贵的就是看到孩子们脸上的笑容以及成长的收获。　　　　XX年12月2日，周六。全校师生共同去了黄河富景生态景区。这一天，不管是对孩子们来说还是对我来说，都是非常有意义。　　早上，怀着期待的心情，7:30从学校出发，大概九点时到达目的地。一下车，孩子们那激动兴奋的心情不言而喻，个个精神饱满。于是我趁机拍下了班级孩子的第一张合影，他们很开心。在教官交代完注意事项后，我和吴老师以及两名教官便带着我们班的孩子开始游玩。第一站，看母亲河--黄河。在去黄河边的路途中，我们看了孔雀、锦鸡。让我印象比较深的是，孩子们看到小动物就联想到课本上所学的知识，看到了一个小孩儿坐在黄牛上的雕像，就能背诵出“牧童骑黄牛，歌声振林樾”或是联想到王二小放牛的故事。在黄河边，当教官跟孩子们讲有关黄河的文化知识时，孩子们听得那样的专注和认真。看完黄河，让他们在亭子里休息了一会。他们就拿出了自己准备的零食吃，吃的时候懂得分享，