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浅析研究性阅读在小学语文教学中的实践 　山东省济南师范学校　孙　茜 【内容摘要】阅读是人们获取信息、更新知识和提高能力的基本途径。只有掌握有效的阅读方法,才能提高最大的学习效率研究性学习是学生在教师的指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。把研究性学习运用在语文阅读教学中就称为研究性阅读。阅读教学是小学语文教学的重要内容，指导学生进行研究性阅读，是提高学生阅读品质，形成语文素养的重要举措。本文试从研究性阅读的含义、意义、实施程序以及须注意的问题等方面，从操作的层面进行论述，提供基本的教学思路，从而有效地改进阅读教学。 　【关键词】小学语文教学 研究性阅读 　小学阶段正是培养学生阅读兴趣,锻炼学生阅读能力,提高学生综合素质的关键时期。教师应致力于提高他们的听说读写能力，使他们受到美的熏陶和思想品德教育，让他们在阅读中体会文学作品中饱含着的作家真善美情思，闪烁着的人类智慧，充溢着的生机、灵气、爱憎、智慧的生命韵律。要做到这些，仅靠传统的教学性阅读是远远不够的，这时就需要研究性阅读这种极具个性化的阅读教学新模式了。它借鉴了“研究性学习”的理论，要求学生在教师的指导下，自主地阅读、获取和运用，要求学生用研究的方法阅读课文，去收集、分析和处理与课文阅读专题有关的课文信息和生活信息。 　研究性阅读是研究性学习在语文阅读教学中的运用。就是学生在教师的指导下，自己收集、分析和处理信息，强调一种主动探究式的学习，让学生在发展自己个性的同时，提高阅读能力和语文水平。它把充裕的时间和空间让给了不同个性、不同潜能的学生，这就使每个发展水平有差异的学生都可以通过研读来提高自己的创新意识和阅读能力，使自己的个性获得最优发展。我将从以下几个方面谈谈研究性阅读以及其在小学语文教学中的实践： 　 　山东省济南师范学校　孙　茜 【内容摘要】阅读是人们获取信息、更新知识和提高能力的基本途径。只有掌握有效的阅读方法,才能提高最大的学习效率研究性学习是学生在教师的指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。把研究性学习运用在语文阅读教学中就称为研究性阅读。阅读教学是小学语文教学的重要内容，指导学生进行研究性阅读，是提高学生阅读品质，形成语文素养的重要举措。本文试从研究性阅读的含义、意义、实施程序以及须注意的问题等方面，从操作的层面进行论述，提供基本的教学思路，从而有效地改进阅读教学。 　【关键词】小学语文教学 研究性阅读 　小学阶段正是培养学生阅读兴趣,锻炼学生阅读能力,提高学生综合素质的关键时期。教师应致力于提高他们的听说读写能力，使他们受到美的熏陶和思想品德教育，让他们在阅读中体会文学作品中饱含着的作家真善美情思，闪烁着的人类智慧，充溢着的生机、灵气、爱憎、智慧的生命韵律。要做到这些，仅靠传统的教学性阅读是远远不够的，这时就需要研究性阅读这种极具个性化的阅读教学新模式了。它借鉴了“研究性学习”的理论，要求学生在教师的指导下，自主地阅读、获取和运用，要求学生用研究的方法阅读课文，去收集、分析和处理与课文阅读专题有关的课文信息和生活信息。 　研究性阅读是研究性学习在语文阅读教学中的运用。就是学生在教师的指导下，自己收集、分析和处理信息，强调一种主动探究式的学习，让学生在发展自己个性的同时，提高阅读能力和语文水平。它把充裕的时间和空间让给了不同个性、不同潜能的学生，这就使每个发展水平有差异的学生都可以通过研读来提高自己的创新意识和阅读能力，使自己的个性获得最优发展。我将从以下几个方面谈谈研究性阅读以及其在小学语文教学中的实践： 　 　山东省济南师范学校　孙　茜 【内容摘要】阅读是人们获取信息、更新知识和提高能力的基本途径。只有掌握有效的阅读方法,才能提高最大的学习效率研究性学习是学生在教师的指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。把研究性学习运用在语文阅读教学中就称为研究性阅读。阅读教学是小学语文教学的重要内容，指导学生进行研究性阅读，是提高学生阅读品质，形成语文素养的重要举措。本文试从研究性阅读的含义、意义、实施程序以及须注意的问题等方面，从操作的层面进行论述，提供基本的教学思路，从而有效地改进阅读教学。 　【关键词】小学语文教学 研究性阅读 　小学阶段正是培养学生阅读兴趣,锻炼学生阅读能力,提高学生综合素质的关键时期。教师应致力于提高他们的听说读写能力，使他们受到美的熏陶和思想品德教育，让他们在阅读中体会文学作品中饱含着的作家真善美情思，闪烁着的人类智慧，充溢着的生机、灵气、爱憎、智慧的生命韵律。要做到这些，仅靠传统的教学性阅读是远远不够的，这时就需要研究性阅读这种极具个性化的阅读教学新模式了。它借