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攀登英语1B unit3 教学反思　　攀登英语1B unit3 教学反思　　 接触攀登英语教学已经快一个月了，这期间有太多的困惑和手足无措，就像一个新兵站在一个完全陌生的战场上，怎么展开教学，怎么开展英语游戏，怎么教孩子唱英文歌，怎么进行小组对话......对于我这个非专业的老师真是莫大的挑战！所幸，这一个多月得到了很多同事的帮忙，组长给的几张观摩课的上课录像对我来说就像珍宝一般，反复观看，做好课堂实录，大致了解小学攀登英语主要包括课前预热、歌曲童谣教学、日常英语教学、卡通动画教学四大模块，教学步奏也有大概的了解，个中细节还得靠日后磨练。　　unit3是我刚刚结束的单元，在这个单元中，询问对方的年龄是学习的重点，在教学中我让孩子在熟练背诵英语对话的基础上进行拓展练习，即使用自己的真实年龄进行对话，在练习的过程中，我使用了师生示范、生生示范、同桌练习、上台展示的方式，总体说孩子们掌握得不错，不过在此期间出现的问题是，在进行展示或者练习的过程中，课堂纪律比较乱，孩子们太过兴奋，以至于有点乱了分寸，因此在结束练习进行展示的过程里我对维持纪律也花去了很多时间，因此浪费了很多宝贵的教学时间，因此，在英语课堂中如何有效的组织学生进行练习、展示是我急需解决的问题！　　　　攀登英语1B unit3 教学反思　　 接触攀登英语教学已经快一个月了，这期间有太多的困惑和手足无措，就像一个新兵站在一个完全陌生的战场上，怎么展开教学，怎么开展英语游戏，怎么教孩子唱英文歌，怎么进行小组对话......对于我这个非专业的老师真是莫大的挑战！所幸，这一个多月得到了很多同事的帮忙，组长给的几张观摩课的上课录像对我来说就像珍宝一般，反复观看，做好课堂实录，大致了解小学攀登英语主要包括课前预热、歌曲童谣教学、日常英语教学、卡通动画教学四大模块，教学步奏也有大概的了解，个中细节还得靠日后磨练。　　unit3是我刚刚结束的单元，在这个单元中，询问对方的年龄是学习的重点，在教学中我让孩子在熟练背诵英语对话的基础上进行拓展练习，即使用自己的真实年龄进行对话，在练习的过程中，我使用了师生示范、生生示范、同桌练习、上台展示的方式，总体说孩子们掌握得不错，不过在此期间出现的问题是，在进行展示或者练习的过程中，课堂纪律比较乱，孩子们太过兴奋，以至于有点乱了分寸，因此在结束练习进行展示的过程里我对维持纪律也花去了很多时间，因此浪费了很多宝贵的教学时间，因此，在英语课堂中如何有效的组织学生进行练习、展示是我急需解决的问题！　　　　攀登英语1B unit3 教学反思　　 接触攀登英语教学已经快一个月了，这期间有太多的困惑和手足无措，就像一个新兵站在一个完全陌生的战场上，怎么展开教学，怎么开展英语游戏，怎么教孩子唱英文歌，怎么进行小组对话......对于我这个非专业的老师真是莫大的挑战！所幸，这一个多月得到了很多同事的帮忙，组长给的几张观摩课的上课录像对我来说就像珍宝一般，反复观看，做好课堂实录，大致了解小学攀登英语主要包括课前预热、歌曲童谣教学、日常英语教学、卡通动画教学四大模块，教学步奏也有大概的了解，个中细节还得靠日后磨练。　　unit3是我刚刚结束的单元，在这个单元中，询问对方的年龄是学习的重点，在教学中我让孩子在熟练背诵英语对话的基础上进行拓展练习，即使用自己的真实年龄进行对话，在练习的过程中，我使用了师生示范、生生示范、同桌练习、上台展示的方式，总体说孩子们掌握得不错，不过在此期间出现的问题是，在进行展示或者练习的过程中，课堂纪律比较乱，孩子们太过兴奋，以至于有点乱了分寸，因此在结束练习进行展示的过程里我对维持纪律也花去了很多时间，因此浪费了很多宝贵的教学时间，因此，在英语课堂中如何有效的组织学生进行练习、展示是我急需解决的问题！