海南乡土音乐进课堂课例展示的听课反思.docxVIP

海南乡土音乐进课堂课例展示的听课反思　　海南乡土音乐进课堂课例展示的听课反思　　XX年的10月25日下午两点多钟，在海口白驹学校的会议室传来阵阵欢快悦耳的歌声，整个海口市的中小学教师在这里聆听了周瑜老师的精彩音乐课《捡螺歌》和张灵老师的独特音乐课《走进文昌民谣》。两位老师的教态亲切自然，睿智灵活，善于调控课堂气氛，她们富有经验又独特的教学方法让大家耳目一新，收获颇多。　　《捡螺歌》音乐课堂亮点颇多，首先运用了声势律动教学法使学生快速感受并掌握歌曲的强弱规律及旋律美；运用黎族人民的生活体验——“摸螺”、黎族本土美味“酸渣”等风土人情图片吸引学生的兴趣、对黎族方言歌词进行普通话音译巧妙进入黎族方言的歌词教学；利用曾经在白沙南开中心校支教的丰富资源在课堂呈现，顿时提高学生学习海南本土黎族民歌的兴趣······　　《走进文昌民谣》的音乐课堂呈现独具匠心、周密细致，不一样的教学方式都让我们都眼前一亮。首先课件非常漂亮，一下子抓住了学生眼球；问题的设计目的性强且非常合理，一环节紧扣一环节，学生能随着张灵老师的上课节奏慢慢地走进课堂中去······　　课后，在欧阳老师的组织下评课，大家针对课堂中出现的亮点及不足的地方展开了激烈的讨论，从中我受益匪浅，我会吸取其中精华，并尝试运用到的课堂教学过程中，来逐步地提高和完善自己的音乐教学。　　　　海南乡土音乐进课堂课例展示的听课反思　　XX年的10月25日下午两点多钟，在海口白驹学校的会议室传来阵阵欢快悦耳的歌声，整个海口市的中小学教师在这里聆听了周瑜老师的精彩音乐课《捡螺歌》和张灵老师的独特音乐课《走进文昌民谣》。两位老师的教态亲切自然，睿智灵活，善于调控课堂气氛，她们富有经验又独特的教学方法让大家耳目一新，收获颇多。　　《捡螺歌》音乐课堂亮点颇多，首先运用了声势律动教学法使学生快速感受并掌握歌曲的强弱规律及旋律美；运用黎族人民的生活体验——“摸螺”、黎族本土美味“酸渣”等风土人情图片吸引学生的兴趣、对黎族方言歌词进行普通话音译巧妙进入黎族方言的歌词教学；利用曾经在白沙南开中心校支教的丰富资源在课堂呈现，顿时提高学生学习海南本土黎族民歌的兴趣······　　《走进文昌民谣》的音乐课堂呈现独具匠心、周密细致，不一样的教学方式都让我们都眼前一亮。首先课件非常漂亮，一下子抓住了学生眼球；问题的设计目的性强且非常合理，一环节紧扣一环节，学生能随着张灵老师的上课节奏慢慢地走进课堂中去······　　课后，在欧阳老师的组织下评课，大家针对课堂中出现的亮点及不足的地方展开了激烈的讨论，从中我受益匪浅，我会吸取其中精华，并尝试运用到的课堂教学过程中，来逐步地提高和完善自己的音乐教学。　　　　海南乡土音乐进课堂课例展示的听课反思　　XX年的10月25日下午两点多钟，在海口白驹学校的会议室传来阵阵欢快悦耳的歌声，整个海口市的中小学教师在这里聆听了周瑜老师的精彩音乐课《捡螺歌》和张灵老师的独特音乐课《走进文昌民谣》。两位老师的教态亲切自然，睿智灵活，善于调控课堂气氛，她们富有经验又独特的教学方法让大家耳目一新，收获颇多。　　《捡螺歌》音乐课堂亮点颇多，首先运用了声势律动教学法使学生快速感受并掌握歌曲的强弱规律及旋律美；运用黎族人民的生活体验——“摸螺”、黎族本土美味“酸渣”等风土人情图片吸引学生的兴趣、对黎族方言歌词进行普通话音译巧妙进入黎族方言的歌词教学；利用曾经在白沙南开中心校支教的丰富资源在课堂呈现，顿时提高学生学习海南本土黎族民歌的兴趣······　　《走进文昌民谣》的音乐课堂呈现独具匠心、周密细致，不一样的教学方式都让我们都眼前一亮。首先课件非常漂亮，一下子抓住了学生眼球；问题的设计目的性强且非常合理，一环节紧扣一环节，学生能随着张灵老师的上课节奏慢慢地走进课堂中去······　　课后，在欧阳老师的组织下评课，大家针对课堂中出现的亮点及不足的地方展开了激烈的讨论，从中我受益匪浅，我会吸取其中精华，并尝试运用到的课堂教学过程中，来逐步地提高和完善自己的音乐教学。