教后记 Unit2 After school教学反思.docxVIP

教后记 Unit2 After school教学反思　　本单元的主要话题是谈论课外活动，重点内容是一周七天名称（Monday ,Tuesday ,Wednesday ,Thursday ,Friday ,Sat-urday , Sunday）以及与如何谈论课后活动的相关句型。因为所学内容与学生生活息息相关，学生掌握起来不太困难，但更深一步要求：谈论与一周七天的的课后安排，部分同学还不能正确掌握，需要进一步练习。　　上单元已经进行了句型的渗透，本单元通过巩固，学生已经对句型What lessons do you have on Monday/…?掌握的较好。本单元句型What day is it today?学生回答教好，但要求根据图片或实际情况进行提问，有的学生就有点反应慢了，另外学生写单词的情况可能有点不理想。　　本单元主要的目的使训练学生听录音，提取有用信息，并能用完成填空的方式重构这些信息的能力。在这节课中，我引导学生先做一些group work，讨论图片内容，以进一步巩固本单元的词汇及语音表达，也为听力打基础。　　本单元教授对话内容时，涉及了have, has的用法。在学习课文内容之后，教师可多举例说明，对于对话，教师可以采用多种形式朗读，并在长句的朗读及语气上做相应的指导。接着，教师可以引导学生用给动画配音的方式，进一步熟悉、掌握课文内容。还可以引导学生用自己的话复述课文的内容。　　本单元主要是让学生做书上Fun time部分的一个转盘游戏。在做游戏前，教师要引导学生做好充分的准备工作，制作好转盘，以保证活动的顺利进行。　　　　本单元的主要话题是谈论课外活动，重点内容是一周七天名称（Monday ,Tuesday ,Wednesday ,Thursday ,Friday ,Sat-urday , Sunday）以及与如何谈论课后活动的相关句型。因为所学内容与学生生活息息相关，学生掌握起来不太困难，但更深一步要求：谈论与一周七天的的课后安排，部分同学还不能正确掌握，需要进一步练习。　　上单元已经进行了句型的渗透，本单元通过巩固，学生已经对句型What lessons do you have on Monday/…?掌握的较好。本单元句型What day is it today?学生回答教好，但要求根据图片或实际情况进行提问，有的学生就有点反应慢了，另外学生写单词的情况可能有点不理想。　　本单元主要的目的使训练学生听录音，提取有用信息，并能用完成填空的方式重构这些信息的能力。在这节课中，我引导学生先做一些group work，讨论图片内容，以进一步巩固本单元的词汇及语音表达，也为听力打基础。　　本单元教授对话内容时，涉及了have, has的用法。在学习课文内容之后，教师可多举例说明，对于对话，教师可以采用多种形式朗读，并在长句的朗读及语气上做相应的指导。接着，教师可以引导学生用给动画配音的方式，进一步熟悉、掌握课文内容。还可以引导学生用自己的话复述课文的内容。　　本单元主要是让学生做书上Fun time部分的一个转盘游戏。在做游戏前，教师要引导学生做好充分的准备工作，制作好转盘，以保证活动的顺利进行。　　　　本单元的主要话题是谈论课外活动，重点内容是一周七天名称（Monday ,Tuesday ,Wednesday ,Thursday ,Friday ,Sat-urday , Sunday）以及与如何谈论课后活动的相关句型。因为所学内容与学生生活息息相关，学生掌握起来不太困难，但更深一步要求：谈论与一周七天的的课后安排，部分同学还不能正确掌握，需要进一步练习。　　上单元已经进行了句型的渗透，本单元通过巩固，学生已经对句型What lessons do you have on Monday/…?掌握的较好。本单元句型What day is it today?学生回答教好，但要求根据图片或实际情况进行提问，有的学生就有点反应慢了，另外学生写单词的情况可能有点不理想。　　本单元主要的目的使训练学生听录音，提取有用信息，并能用完成填空的方式重构这些信息的能力。在这节课中，我引导学生先做一些group work，讨论图片内容，以进一步巩固本单元的词汇及语音表达，也为听力打基础。　　本单元教授对话内容时，涉及了have, has的用法。在学习课文内容之后，教师可多举例说明，对于对话，教师可以采用多种形式朗读，并在长句的朗读及语气上做相应的指导。接着，教师可以引导学生用给动画配音的方式，进一步熟悉、掌握课文内容。还可以引导学生用自己的话复述课文的内容。　　本单元主要是让学生做书上Fun time部分的一个转盘游戏。在做游戏前，教师要引导学生做好充分的准备工作，制作好转盘，以保证活动的顺利进行。