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教后记 指导学生的生活不止在品德与生活中　　今天是XX年二月二十四日，一大早跟随陈红校长到东海县石湖中心小学送教下乡。一节品德与社会课。大约在一个星期前接受这个任务，我便请教吉海容，品德与社会方面经验老道，通过她的指导，我对品德与社会课有了一个进一步的了解。　　我上的是四年级第四课 “伸出我的手”，本科侧重让学生学会关注自己周围或社会上不幸和贫困的人，培养他们的同情心和仁爱之心。“一方有难，八方支援”是我国一贯倡导的社会风尚，在当今社会更应该发扬光大。对于小学生，在他们的生活中，更多的是家长别人对自己的关心和照顾，很少体验，也不理解那些贫困山区生活，也不能体会因天灾人祸，疾病等客观原因而陷入困境的人们的生活的艰辛与苦恼。教他们学会同情，学会关心别人，是当前对他们非常重要的一课。　　经过一个星期的备课准备，我确定上课的思路，走近残疾人，体验残疾人，帮助他们三个教学环节进行。收集了残疾人：失去双臂，双腿，双眼，双耳失聪，站在无黑板的教室上课，用石头做桌椅等贫困山区孩子上课的情景，一下子将孩子引入这样的情景中，学生非常吃惊。接着，让学生用一只手戴红领巾，体会残疾人的不便与无助，需要我们伸出援助之手自然渠成。后面的体会，帮扶计划有内容，有措施。学生不但受到教育，知道自己生活在幸福与快乐之中，也能帮助身边的人。感觉这样的课非常适合当今社会的现状，急需提高公民素质必须上好每一节品社课，让品社课在学生成长的过程中起到领航和灯塔的作用。　　　　今天是XX年二月二十四日，一大早跟随陈红校长到东海县石湖中心小学送教下乡。一节品德与社会课。大约在一个星期前接受这个任务，我便请教吉海容，品德与社会方面经验老道，通过她的指导，我对品德与社会课有了一个进一步的了解。　　我上的是四年级第四课 “伸出我的手”，本科侧重让学生学会关注自己周围或社会上不幸和贫困的人，培养他们的同情心和仁爱之心。“一方有难，八方支援”是我国一贯倡导的社会风尚，在当今社会更应该发扬光大。对于小学生，在他们的生活中，更多的是家长别人对自己的关心和照顾，很少体验，也不理解那些贫困山区生活，也不能体会因天灾人祸，疾病等客观原因而陷入困境的人们的生活的艰辛与苦恼。教他们学会同情，学会关心别人，是当前对他们非常重要的一课。　　经过一个星期的备课准备，我确定上课的思路，走近残疾人，体验残疾人，帮助他们三个教学环节进行。收集了残疾人：失去双臂，双腿，双眼，双耳失聪，站在无黑板的教室上课，用石头做桌椅等贫困山区孩子上课的情景，一下子将孩子引入这样的情景中，学生非常吃惊。接着，让学生用一只手戴红领巾，体会残疾人的不便与无助，需要我们伸出援助之手自然渠成。后面的体会，帮扶计划有内容，有措施。学生不但受到教育，知道自己生活在幸福与快乐之中，也能帮助身边的人。感觉这样的课非常适合当今社会的现状，急需提高公民素质必须上好每一节品社课，让品社课在学生成长的过程中起到领航和灯塔的作用。　　　　今天是XX年二月二十四日，一大早跟随陈红校长到东海县石湖中心小学送教下乡。一节品德与社会课。大约在一个星期前接受这个任务，我便请教吉海容，品德与社会方面经验老道，通过她的指导，我对品德与社会课有了一个进一步的了解。　　我上的是四年级第四课 “伸出我的手”，本科侧重让学生学会关注自己周围或社会上不幸和贫困的人，培养他们的同情心和仁爱之心。“一方有难，八方支援”是我国一贯倡导的社会风尚，在当今社会更应该发扬光大。对于小学生，在他们的生活中，更多的是家长别人对自己的关心和照顾，很少体验，也不理解那些贫困山区生活，也不能体会因天灾人祸，疾病等客观原因而陷入困境的人们的生活的艰辛与苦恼。教他们学会同情，学会关心别人，是当前对他们非常重要的一课。　　经过一个星期的备课准备，我确定上课的思路，走近残疾人，体验残疾人，帮助他们三个教学环节进行。收集了残疾人：失去双臂，双腿，双眼，双耳失聪，站在无黑板的教室上课，用石头做桌椅等贫困山区孩子上课的情景，一下子将孩子引入这样的情景中，学生非常吃惊。接着，让学生用一只手戴红领巾，体会残疾人的不便与无助，需要我们伸出援助之手自然渠成。后面的体会，帮扶计划有内容，有措施。学生不但受到教育，知道自己生活在幸福与快乐之中，也能帮助身边的人。感觉这样的课非常适合当今社会的现状，急需提高公民素质必须上好每一节品社课，让品社课在学生成长的过程中起到领航和灯塔的作用。