教师学习培训小记 走进“松社”…….docxVIP

教师学习培训小记 走进“松社”……　　4月25日的培训因事未能参加，遗憾之余，将松社一行感悟梳理……　　2018年4月14日晚19时，于第五期培训第二组学员一同走进“松社”聚焦来自上海交通大学经济学家陆铭之《焦虑与新生——大国大成的发展战略》。短短两个小时，感受从走进、走近、走今……之间越加清晰、越加深刻！　　走进。“松社”，是一家书屋，是一家有声书屋，更是一家读书人在古老与现代之间游走的时空隧道……。这个概念是这次培训实现了近距离了解后的认识。早听说有一家特别的书屋，那里有可购买的书籍，也有专题读书分享会，可因为自己的懒惰总是与“她”擦肩而过。而，当看到培训课程内容之一要在这里参与松社名家见面会时，心里的确激动了许久。14日当天，专门打扮了自己，浅色的裤装，粉色的衬衫，踩一双高跟鞋，从外形上感觉自己是一个乐读的人，很认真的让这份仪式感成为难忘的记忆。当我跟着图示所指的路线，外表貌似优雅内心却“惴惴不安”的我慢慢接近“她”，踏进松社的那一瞬间，是“她”的颜色让我顿时安静了。绿色，一种环保、大自然的颜色，温暖而恬静，自由呼吸在这里想必也是松社创始人的思考之一吧。再往里走，灰黑与墨绿、淡绿之间交相呼应，让走进这里的每一个读者都深沉、安全，这个感受是一个陌生的人在陌生的环境中最渴望感受到的一种归属感，我喜欢这里！与身边熟识的朋友轻声打过招呼后，找了一个正对讲话者中间偏左的位置坐了下来，希望能直面今晚遇见的一切。　　不多时，今晚与经济学家面对面的时间到了。　　走近。“经济学、经济学家”，一个对社会经济问题了解透彻的人和职业，一个对社会经济发展有思想和建议的人和职业，一个涵盖各方知识、饱览群书又时尚开朗的人和职业。这个概念是后来总结的。在半年前，与妞谈论未来走向时，妞要做“经济学家”的理想让我有些吃惊不已。经济学家是做什么的？学什么方面的知识才能成为经济学家？经济学都涵盖什么？等等一系列问题让我和妞妞有些沉默。而这次培训恰好被分到来自上海交大的经济学家课堂时间，带着双重身份来到“松社”，直面“经济学”。在陆铭老师对社会现象和经济规划方面深入浅出的分享后，我似乎理解了经济学家是对一个地区、一个国家的经济发展进行诊断并开具合适发展药方的人，是对社会人文、社会纵横发展的各层空间信息的了解、分析的知识渊博的人，而这样的人要有感性的触角和理性的思维，而这样的人对世界看得如此直观透彻后生活的乐趣在哪个层面？　　而，以上两个直面都没有直面这“松社”听到“经济学家”讲到的“控制外来人口学生就读方案”的问题那么想要回避。　　走今。松社，希望书能给读者解惑，提供生活、学习等各方问题的帮助的着力点，是人们思想进步的地方。经济学家，是社会经济发展中现状分析并提出发展方案的人。而在这里我听到了经济学家谈到“大城上海”对发展的规划中建楼与交通两个方面的调控过程中，对城市建设者的一句肯定的话语深表温暖，他说：城市里的建设者不能忘记外来人口的贡献价值。而他又说：大城市对外来务工人员的子女就读的问题也有成熟的应对方案。控制城市的发展，也控制了外来人口的数量发展……。作为经济学家，大国大城的经济发展构想是对全人类的整体分析规划，但，不能回避的外来务工子女就读的问题不能合理解决是增加留守儿童数量的加剧与留守儿童衍生的伤害层出的问题关键之一。作为教育人，希望教育公平，希望天底下每个儿童都能接受阳光般的教育，作为教育部门，出台了许多关于外来务工子女就读和关注留守儿童的文件和策略，可社会发展的大潮中，这样的社会现象更是社会问题会长期存在，社会发展，会让大国大城的建设脚步放大，建设发展迅速，会提升经济增长的速度，如果经济发展和社会人文发展能够并驾齐驱，让教育公平的福音让更多为所谓“外来人口”这样的社会建设者们享受到，那么国家人文素养提升和国家强大实力的发展才是一个国家成为强国的保障。　　这次学习：走进放得其所。在繁华喧闹的都市，这一方净土散发着浓郁的香味，正如疲于奔命的都市人思想中的伊甸园，在这里阅读、聆听，“抛弃自己的一切意图与偏见，随时准备接受突如其来的不知何方的声音。这个声音不是来自书本，不是来自作者，不是来自约定俗成的文字而是来自没有说出的那部分，来自来自表达出来而且尚无适合的词语表达的部分。（松社自介）”，这部分内容会在每个读者的内心迸发。读书，是通往古今与未来之间的钥匙，而这里是钥匙存放的宝库之一。建设或拥有这样一处读书的空间对师生成长的深远意义不言而喻。　　我，一个读书匮乏的人，一个生活在安逸环境里的教育者，思考是有限的，只能感性的理解和无力的总结。我，一个基础教育的传播和实践者，我有责任和义务，坚持遵守我们国家的政策，提升学生核心素养的力度不松懈，让阳光下生长的每一个孩子都享受温暖。或许眼前的孩子明天会成为给那一片生活在留守之地的孩子们带去美好！