新人教版二年级音乐上册教学设计和反思唱歌种玉米教案.docxVIP

新人教版二年级音乐上册教学设计和反思唱歌种玉米教案　　《种玉米》教案　　教学目标：　　1．用听唱法学唱《种玉米》，感受热火朝天的劳动场面。（认知目标）　　2. 学生能用坚定有力的声音演唱歌曲。（能力目标）　　3、附点音符及两拍长音的准确演唱。（能力目标）　　4、使用打击乐为歌曲伴奏。（还可以建议学生选用其他打击乐器，设计打击的节奏性伴奏）。（能力目标）　　5.教育学生“埋下种子，撒下希望”，将劳动作为人生的一大乐趣，用辛勤的劳动换取丰硕的成果。（情感目标）　　教学重难点：　　1.要有内在的力度，蕴含着力量。　　2.附点音符的准确演唱，特别是连续两个附点音符。　　教学过程：　　一、情景导入　　1、教师弹律动旋律，学生拍手进入教室。　　2、同学们还记得七个小矮人吗？他们愉快的劳动情景感动了印度尼西亚的一群小朋友，他们用甜美的歌声召唤我们也一起来劳动呢！仔细听，让我们都做哪些劳动？　　二、寓教于乐　　1.听范唱带《种玉米》。（教师播放磁带）　　师：都让我做些什么劳动啊？（除草、施肥、撒种、浇水、）　　2.复听歌曲 。　　要求：　　（1）试着给歌曲起个名字。（出示课题）　　（2）说出歌曲演唱的特点以及与《劳动歌》相比较找出共同点。（有劲、有生气地、快乐地）　　3、读歌　　4、学唱　　(1)播放范唱带利用听唱法学唱《种玉米》。（第一遍，教师播放磁带学生默唱；第二遍跟磁带轻声模唱）　　(2)教师放慢速度示范，明确每句的附点。学生分组练习互教互学，遇到的困难说出来，教师面向全体同学指导、纠正。（如：“锄”“要”“种”三处附点要唱清楚，让学生体会“马蹄声”）　　5、演唱　　学生掌握好歌曲后，全体学生跟伴奏有感情地演唱。（要求：用坚定有力的声音表现劳动气氛，准确演唱二分音符的时值）　　师：同学们唱的真棒，你们感受到劳动的愉快了吗？接下来，我们为这个首歌加入伴奏，让它更热烈，更带劲儿，让所有的人都能感受到劳动场上热火朝天的场面。好吗？　　三、创造表现　　选几名学生按课本上的标记使用打击乐器。　　沙球：左手一拍一次，右手一拍两次。　　木鱼或双响筒：除二分音符是每小节三次，其余都是每小节一次。　　四、完美结课。　　　　《种玉米》教案　　教学目标：　　1．用听唱法学唱《种玉米》，感受热火朝天的劳动场面。（认知目标）　　2. 学生能用坚定有力的声音演唱歌曲。（能力目标）　　3、附点音符及两拍长音的准确演唱。（能力目标）　　4、使用打击乐为歌曲伴奏。（还可以建议学生选用其他打击乐器，设计打击的节奏性伴奏）。（能力目标）　　5.教育学生“埋下种子，撒下希望”，将劳动作为人生的一大乐趣，用辛勤的劳动换取丰硕的成果。（情感目标）　　教学重难点：　　1.要有内在的力度，蕴含着力量。　　2.附点音符的准确演唱，特别是连续两个附点音符。　　教学过程：　　一、情景导入　　1、教师弹律动旋律，学生拍手进入教室。　　2、同学们还记得七个小矮人吗？他们愉快的劳动情景感动了印度尼西亚的一群小朋友，他们用甜美的歌声召唤我们也一起来劳动呢！仔细听，让我们都做哪些劳动？　　二、寓教于乐　　1.听范唱带《种玉米》。（教师播放磁带）　　师：都让我做些什么劳动啊？（除草、施肥、撒种、浇水、）　　2.复听歌曲 。　　要求：　　（1）试着给歌曲起个名字。（出示课题）　　（2）说出歌曲演唱的特点以及与《劳动歌》相比较找出共同点。（有劲、有生气地、快乐地）　　3、读歌　　4、学唱　　(1)播放范唱带利用听唱法学唱《种玉米》。（第一遍，教师播放磁带学生默唱；第二遍跟磁带轻声模唱）　　(2)教师放慢速度示范，明确每句的附点。学生分组练习互教互学，遇到的困难说出来，教师面向全体同学指导、纠正。（如：“锄”“要”“种”三处附点要唱清楚，让学生体会“马蹄声”）　　5、演唱　　学生掌握好歌曲后，全体学生跟伴奏有感情地演唱。（要求：用坚定有力的声音表现劳动气氛，准确演唱二分音符的时值）　　师：同学们唱的真棒，你们感受到劳动的愉快了吗？接下来，我们为这个首歌加入伴奏，让它更热烈，更带劲儿，让所有的人都能感受到劳动场上热火朝天的场面。好吗？　　三、创造表现　　选几名学生按课本上的标记使用打击乐器。　　沙球：左手一拍一次，右手一拍两次。　　木鱼或双响筒：除二分音符是每小节三次，其余都是每小节一次。　　四、完美结课。　　　　《种玉米》教案　　教学目标：　　1．用听唱法学唱《种玉米》，感受热火朝天的劳动场面。（认知目标）　　2. 学生能用坚定有力的声音演唱歌曲。（能力目标）　　3、附点音符及两拍长音的准确演唱。（能力目标）　　4、使用打击乐为歌曲伴奏。（还可以建议学生选用其他