湘教版三年级下册美术《风来了》教学设计教案.docxVIP

湘教版三年级下册美术《风来了》教学设计教案　　湘教版三年级下册美术《风来了》教学设计教案　　第四课 风来了　　　教学目标：　　　1、学习风的表现方法。　　　2、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。　　　3、培养热爱大自然、热爱生活的情感。　　　教学重难点：　　　1、引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。　　　2、运用线条大胆地表现对风的感受。　　教学准备：画纸，彩笔　　　教学课时：一课时　　　教学过程：　　　一、组织教学　　　　　二、记忆交流　　　1、同学们，请你们把小耳朵竖起来仔细听听，有位我们熟悉的朋友来到了课堂中，它是谁？（播放各种风声，触动学生的记忆）　　　2、你在自然界中还认识哪些风？（微风、狂风、龙卷风）　　　　　三、演示观察　　　1、请你与同桌或前后桌说说风来时各种事物的形态有什么变化。　　　2、你们看看屏幕上出现的现象与你们说的一致吗？　　　3、我想请2、3名最细心的同学来补充屏幕上没有的风来时事物的变化现象。　　　　　四、尝试训练　　　1、书上有几幅图，谁能说说风吹过来时它们有什么变化吗？　　　2、如果是微风它们有什么变化？如果是狂风呢？　　　3、逆风和顺风时事物的变化一样吗？有何不同？　　　4、请把你们的想法画出来，然后同桌评一评谁画得最形象。　　　　　五、指导表现　　　1、作业要求：记忆和想象刮风时的情景，通过描绘物体形态，运用线条等方式，大胆地表现对风的感受。　　　2、教师巡回指导。　　　　　六、交流评价　　　1、老师手上有几幅同学画的作品，你们评一评哪些作品有风来的感觉。　　　2、还有谁认为自己画得也挺不错的，请把你们的画贴在黑板上。　　　　湘教版三年级下册美术《风来了》教学设计教案　　第四课 风来了　　　教学目标：　　　1、学习风的表现方法。　　　2、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。　　　3、培养热爱大自然、热爱生活的情感。　　　教学重难点：　　　1、引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。　　　2、运用线条大胆地表现对风的感受。　　教学准备：画纸，彩笔　　　教学课时：一课时　　　教学过程：　　　一、组织教学　　　　　二、记忆交流　　　1、同学们，请你们把小耳朵竖起来仔细听听，有位我们熟悉的朋友来到了课堂中，它是谁？（播放各种风声，触动学生的记忆）　　　2、你在自然界中还认识哪些风？（微风、狂风、龙卷风）　　　　　三、演示观察　　　1、请你与同桌或前后桌说说风来时各种事物的形态有什么变化。　　　2、你们看看屏幕上出现的现象与你们说的一致吗？　　　3、我想请2、3名最细心的同学来补充屏幕上没有的风来时事物的变化现象。　　　　　四、尝试训练　　　1、书上有几幅图，谁能说说风吹过来时它们有什么变化吗？　　　2、如果是微风它们有什么变化？如果是狂风呢？　　　3、逆风和顺风时事物的变化一样吗？有何不同？　　　4、请把你们的想法画出来，然后同桌评一评谁画得最形象。　　　　　五、指导表现　　　1、作业要求：记忆和想象刮风时的情景，通过描绘物体形态，运用线条等方式，大胆地表现对风的感受。　　　2、教师巡回指导。　　　　　六、交流评价　　　1、老师手上有几幅同学画的作品，你们评一评哪些作品有风来的感觉。　　　2、还有谁认为自己画得也挺不错的，请把你们的画贴在黑板上。　　　　湘教版三年级下册美术《风来了》教学设计教案　　第四课 风来了　　　教学目标：　　　1、学习风的表现方法。　　　2、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。　　　3、培养热爱大自然、热爱生活的情感。　　　教学重难点：　　　1、引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。　　　2、运用线条大胆地表现对风的感受。　　教学准备：画纸，彩笔　　　教学课时：一课时　　　教学过程：　　　一、组织教学　　　　　二、记忆交流　　　1、同学们，请你们把小耳朵竖起来仔细听听，有位我们熟悉的朋友来到了课堂中，它是谁？（播放各种风声，触动学生的记忆）　　　2、你在自然界中还认识哪些风？（微风、狂风、龙卷风）　　　　　三、演示观察　　　1、请你与同桌或前后桌说说风来时各种事物的形态有什么变化。　　　2、你们看看屏幕上出现的现象与你们说的一致吗？　　　3、我想请2、3名最细心的同学来补充屏幕上没有的风来时事物的变化现象。　　　　　四、尝试训练　　　1、书上有几幅图，谁能说说风吹过来时它们有什么变化吗？　　　2、如果是微风它们有什么变化？如果是狂风呢？　　　3、逆风和顺风