托班教学设计方案 有趣的认字游戏：“我爱我的小动物”.docxVIP

托班教学设计方案 有趣的认字游戏：“我爱我的小动物”　　活动目标：　　1.培养幼儿认读的记忆能力。　　2.初步认识汉字：ji、鸭、猫、羊和叫。　　3.帮助幼儿正确掌握字词的发音，理解字意。　　4.引导幼儿大胆出来表演活动。　　教学准备：　　1.字卡：“小鸡、小鸭、小猫、小羊、叫。”歌曲：“我爱我的小动物”。　　2.录音机、录音带、各小动物头饰若干，字卡若干。　　3.已做好的掷骰仔玩具一个。　　教学过程：　　1．教师组织幼儿坐好，引出课题，告诉幼儿，今天我请小朋友欣赏一首歌曲，歌曲的名称是“我爱我的小动物。”“请幼儿仔细听歌曲里唱了那些动物？”当幼儿回答后，老师出示相应的图片和字卡，并指读。　　2．教师再提问：“歌曲里面的小动物在干什么？”出示字卡（叫）。　　3．教师放音乐，边指字卡边唱，幼儿轻声跟唱。　　4．请一个幼儿做小老师让幼儿认读。　　5．玩游戏“掷骰仔”教师请部分幼儿出来，轮流玩。告诉幼儿玩的方法及要求，如：掷到是什么动物在上面的动物图案就找那只动物的字卡，找对了，请幼儿一齐表扬他并且大家一起指读。　　6．教师带幼儿一起将所有字卡指读一遍。　　7．教师作神秘的说：“动物园里来了很多小动物，它们都来玩戏。 我们来跟它们做朋友好吗？”教师向幼儿讲解玩游戏的方法，并提出要求。一部分幼儿头带头饰扮小动物，另一部分幼儿找字卡去认小动物找朋友，找到了手拉手成为好朋友。全找到了，请幼儿一起认读字卡。引导帮助找错朋友的幼儿。　　8．幼儿听音乐，做律动　　9．结束。　　　　活动目标：　　1.培养幼儿认读的记忆能力。　　2.初步认识汉字：ji、鸭、猫、羊和叫。　　3.帮助幼儿正确掌握字词的发音，理解字意。　　4.引导幼儿大胆出来表演活动。　　教学准备：　　1.字卡：“小鸡、小鸭、小猫、小羊、叫。”歌曲：“我爱我的小动物”。　　2.录音机、录音带、各小动物头饰若干，字卡若干。　　3.已做好的掷骰仔玩具一个。　　教学过程：　　1．教师组织幼儿坐好，引出课题，告诉幼儿，今天我请小朋友欣赏一首歌曲，歌曲的名称是“我爱我的小动物。”“请幼儿仔细听歌曲里唱了那些动物？”当幼儿回答后，老师出示相应的图片和字卡，并指读。　　2．教师再提问：“歌曲里面的小动物在干什么？”出示字卡（叫）。　　3．教师放音乐，边指字卡边唱，幼儿轻声跟唱。　　4．请一个幼儿做小老师让幼儿认读。　　5．玩游戏“掷骰仔”教师请部分幼儿出来，轮流玩。告诉幼儿玩的方法及要求，如：掷到是什么动物在上面的动物图案就找那只动物的字卡，找对了，请幼儿一齐表扬他并且大家一起指读。　　6．教师带幼儿一起将所有字卡指读一遍。　　7．教师作神秘的说：“动物园里来了很多小动物，它们都来玩戏。 我们来跟它们做朋友好吗？”教师向幼儿讲解玩游戏的方法，并提出要求。一部分幼儿头带头饰扮小动物，另一部分幼儿找字卡去认小动物找朋友，找到了手拉手成为好朋友。全找到了，请幼儿一起认读字卡。引导帮助找错朋友的幼儿。　　8．幼儿听音乐，做律动　　9．结束。　　　　活动目标：　　1.培养幼儿认读的记忆能力。　　2.初步认识汉字：ji、鸭、猫、羊和叫。　　3.帮助幼儿正确掌握字词的发音，理解字意。　　4.引导幼儿大胆出来表演活动。　　教学准备：　　1.字卡：“小鸡、小鸭、小猫、小羊、叫。”歌曲：“我爱我的小动物”。　　2.录音机、录音带、各小动物头饰若干，字卡若干。　　3.已做好的掷骰仔玩具一个。　　教学过程：　　1．教师组织幼儿坐好，引出课题，告诉幼儿，今天我请小朋友欣赏一首歌曲，歌曲的名称是“我爱我的小动物。”“请幼儿仔细听歌曲里唱了那些动物？”当幼儿回答后，老师出示相应的图片和字卡，并指读。　　2．教师再提问：“歌曲里面的小动物在干什么？”出示字卡（叫）。　　3．教师放音乐，边指字卡边唱，幼儿轻声跟唱。　　4．请一个幼儿做小老师让幼儿认读。　　5．玩游戏“掷骰仔”教师请部分幼儿出来，轮流玩。告诉幼儿玩的方法及要求，如：掷到是什么动物在上面的动物图案就找那只动物的字卡，找对了，请幼儿一齐表扬他并且大家一起指读。　　6．教师带幼儿一起将所有字卡指读一遍。　　7．教师作神秘的说：“动物园里来了很多小动物，它们都来玩戏。 我们来跟它们做朋友好吗？”教师向幼儿讲解玩游戏的方法，并提出要求。一部分幼儿头带头饰扮小动物，另一部分幼儿找字卡去认小动物找朋友，找到了手拉手成为好朋友。全找到了，请幼儿一起认读字卡。引导帮助找错朋友的幼儿。　　8．幼儿听音乐，做律动　　9．结束。