新人教版八年级物理上册《声音的特性》同步练习题及试题答案.docx

新人教版八年级物理上册《声音的特性》同步练习题及试题答案　　部分预览6．用大小不同的力先后两次敲击同一个音叉，比较音叉两次发出的声音（　　）　　A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．音调、响度、音色均不同　　答案：B　　解析：用大小不同的力轻敲和重敲，两次音叉振动的幅度不同，响度就会不同，前者响度小，后者响度大。　　7．音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音。这主要是依据（　　）　　A．音调　　B．音色　　C．响度　　D．频率　　答案：B　　解析：不同材料、不同结构的发声体，发出声音的音色是不同的。音色是不受响度、音调影响的。在听交响曲时，我们很容易区分出小提琴、小号的声音，即使在音调、响度相同时，也很容易区分出来，因为它们的音色不同。　　8．下列四个句子：①这首歌调太高，我唱不上去；②引吭高歌；③她是唱高音的；④请勿高声喧哗。其中“高”字指音调的是（ ）　　A．①② B．②④　　C．①③ D．③④　　答案：C　　解析：①中的“高”是指音调高；②中的“高”是指响度大；③中的“高”是指频率高，即音调高；④中的“高”是指声音响度大。音调与响度反映了声音的两个完全不同的特征，它们彼此独立，互不关联，就是说，音调高的声音响度不一定大，响度大的声音音调也不一定高。　　9．一名男低音歌手正在放声歌唱，一位女高音歌手为他轻声伴唱，下面对两人声音描述正确的是（　　）　　A．“男声”音调低，响度小，“女声”音调高，响度大　　B．“男声”音调低，响度大，“女声”音调低，响度小　　C．“男声”音调低，响度小，“女声”音调低，响度大　　D．“男声”音调低，响度大，“女声”音调高，响度小　　答案：D　　解析：本题中的“男低音”和“女高音”中的“低”和“高”专指音调的高低。由此可知“男声”音调低，“女声”音调高。男低音放声唱歌说明响度大，女高音只是为男低音伴唱，说明响度小。　　10．生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”，因为声音向我们传递着很多信息。小明发现，提着水壶向热水瓶中灌开水（如图4），开始时，水的落差大，撞击力大、瓶里空气多，发出大声地并且低沉的“咚、咚”声。水快要满的时候情况相反，发出小声地并且尖细的“吱、吱”声，则小明判断灌水多少的依据是（　　）　　　　部分预览6．用大小不同的力先后两次敲击同一个音叉，比较音叉两次发出的声音（　　）　　A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．音调、响度、音色均不同　　答案：B　　解析：用大小不同的力轻敲和重敲，两次音叉振动的幅度不同，响度就会不同，前者响度小，后者响度大。　　7．音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音。这主要是依据（　　）　　A．音调　　B．音色　　C．响度　　D．频率　　答案：B　　解析：不同材料、不同结构的发声体，发出声音的音色是不同的。音色是不受响度、音调影响的。在听交响曲时，我们很容易区分出小提琴、小号的声音，即使在音调、响度相同时，也很容易区分出来，因为它们的音色不同。　　8．下列四个句子：①这首歌调太高，我唱不上去；②引吭高歌；③她是唱高音的；④请勿高声喧哗。其中“高”字指音调的是（ ）　　A．①② B．②④　　C．①③ D．③④　　答案：C　　解析：①中的“高”是指音调高；②中的“高”是指响度大；③中的“高”是指频率高，即音调高；④中的“高”是指声音响度大。音调与响度反映了声音的两个完全不同的特征，它们彼此独立，互不关联，就是说，音调高的声音响度不一定大，响度大的声音音调也不一定高。　　9．一名男低音歌手正在放声歌唱，一位女高音歌手为他轻声伴唱，下面对两人声音描述正确的是（　　）　　A．“男声”音调低，响度小，“女声”音调高，响度大　　B．“男声”音调低，响度大，“女声”音调低，响度小　　C．“男声”音调低，响度小，“女声”音调低，响度大　　D．“男声”音调低，响度大，“女声”音调高，响度小　　答案：D　　解析：本题中的“男低音”和“女高音”中的“低”和“高”专指音调的高低。由此可知“男声”音调低，“女声”音调高。男低音放声唱歌说明响度大，女高音只是为男低音伴唱，说明响度小。　　10．生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”，因为声音向我们传递着很多信息。小明发现，提着水壶向热水瓶中灌开水（如图4），开始时，水的落差大，撞击力大、瓶里空气多，发出大声地并且低沉的“咚、咚”声。水快要满的时候情况相反，发出小声地并且尖细的“吱、吱”声，则小明判断灌水多少的依据是（　　）　　　　部分预览6．用大小不同的力先后两次敲击同一个音叉，比较音叉两次