教科版四年级上册品德与社会教学设计《成功一定有方法》教案.docxVIP

教科版四年级上册品德与社会教学设计《成功一定有方法》教案　　《成功一定有方法》教案　　课时1：为自己喝彩　　教学目标　　1、帮助学生进一步建立自信，从而通过积极的努力，克服成长过程中的困难勇敢地追求理想。　　2、通过具体的活动，帮助学生锻炼意志、培养毅力，为实现自己的目标能做坚持不懈的努力。　　教学重难点　　1、通过指导孩子们从自信做起，寻找成功的正确方法。　　2、帮助孩子们在克服困难的过程中初步形成积极向上的生活态度；面对困难，始终坚持自己的努力方向。　　3、相信自己能成功，充满信心地去寻找克服困难的办法；有意识地锻炼自己的意志；努力做一个自信的、积极向上的人。　　教学准备　　两套活动表格、书法条幅、学生照片。　　教学内容　　为自己喝彩　　教学过程　　一、谈话导入。　　1、师：如果别人现在碰到困难，最需要你的鼓励，你对他说什么？　　2、假设你碰到了同样的情况，把这句话说给自己听。　　3、谈谈听了自我鼓励的话之后的感受。　　4、师小结：经常鼓励自己能使自己变得自信。　　二、引导寻找自信的方法。　　方法一：　　1、提问：我们还有什么方法使自己变得自信，不怕困难了？　　2、出示男孩想办法克服自己的缺点的图片，问：他是想什么办法改掉自己粗心的毛病的？　　3、总结:自信从点滴做起。　　4、出示表格范例，指名读一读。　　5、提要求：孩子们，你们能像男孩一样定下自己改掉缺点的目标吗？做得怎样呢？　　6、学生分组讨论，填写表格。　　7、学生汇报。　　8、老师的奖励：把有进步的同学的名字照片贴在“队角”的“我进步了”栏目中。　　方法二：　　1、演示情境故事，提出面对山的难题，想一想，一休会怎么做？　　2、出示父子情境对话，想一想，孩子该怎么做？　　3、讨论回答，说方法。　　小结：如果事情本身难以改变，可以改变一下自己，同样可以达到目的。　　4、自信就是勇于改变自己。　　5、活动：列出自己面对面的问题，谈谈你曾经想过什么办法进行改变，效果怎么样？　　方法三：　　1、师讲述情境故事，贴出“千里之行始于足下”的横幅，解释意思。　　2、打出小珊的“计划书”，提问：小珊能实现自己的梦想吗？　　3、实践：我们也像小珊一样写下自己的计划，为自己的计划和梦想去奋斗。　　4、学生写计划书。　　5、总结:自信就是相信梦想，马上行动，尽力做好每件事。　　三、教师小结。　　出示结语：为自己喝彩吧！成功就在我们的身边！　　四、实践拓展。　　继续按照三个表格的内容完成对自己的反省、总结，把它们收集到自己的“成长档案”里面去。　　　　《成功一定有方法》教案　　课时1：为自己喝彩　　教学目标　　1、帮助学生进一步建立自信，从而通过积极的努力，克服成长过程中的困难勇敢地追求理想。　　2、通过具体的活动，帮助学生锻炼意志、培养毅力，为实现自己的目标能做坚持不懈的努力。　　教学重难点　　1、通过指导孩子们从自信做起，寻找成功的正确方法。　　2、帮助孩子们在克服困难的过程中初步形成积极向上的生活态度；面对困难，始终坚持自己的努力方向。　　3、相信自己能成功，充满信心地去寻找克服困难的办法；有意识地锻炼自己的意志；努力做一个自信的、积极向上的人。　　教学准备　　两套活动表格、书法条幅、学生照片。　　教学内容　　为自己喝彩　　教学过程　　一、谈话导入。　　1、师：如果别人现在碰到困难，最需要你的鼓励，你对他说什么？　　2、假设你碰到了同样的情况，把这句话说给自己听。　　3、谈谈听了自我鼓励的话之后的感受。　　4、师小结：经常鼓励自己能使自己变得自信。　　二、引导寻找自信的方法。　　方法一：　　1、提问：我们还有什么方法使自己变得自信，不怕困难了？　　2、出示男孩想办法克服自己的缺点的图片，问：他是想什么办法改掉自己粗心的毛病的？　　3、总结:自信从点滴做起。　　4、出示表格范例，指名读一读。　　5、提要求：孩子们，你们能像男孩一样定下自己改掉缺点的目标吗？做得怎样呢？　　6、学生分组讨论，填写表格。　　7、学生汇报。　　8、老师的奖励：把有进步的同学的名字照片贴在“队角”的“我进步了”栏目中。　　方法二：　　1、演示情境故事，提出面对山的难题，想一想，一休会怎么做？　　2、出示父子情境对话，想一想，孩子该怎么做？　　3、讨论回答，说方法。　　小结：如果事情本身难以改变，可以改变一下自己，同样可以达到目的。　　4、自信就是勇于改变自己。　　5、活动：列出自己面对面的问题，谈谈你曾经想过什么办法进行改变，效果怎么样？　　方法三：　　1、师讲述情境故事，贴出“千里之行始于足下”的横幅，解释意思。　　2、打出小珊的“计划书”