新北师大版一年级数学上册《可爱的校园》教案及板书设计.docx

新北师大版一年级数学上册《可爱的校园》教案及板书设计　　新北师大版一年级数学上册《可爱的校园》教案及板书设计　　课题可爱的校园 总课时第 1课时　　教学内容：可爱的校园　　教学目标：　　 1．激发学生学习数学的兴趣。在学生已有生活经验的基础上体会数的意义。　　2．初步形成良好的观察习惯。　　3、 使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验。　　教学重难点：　　 1、使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用。　　2、初步形成良好的观察习惯——有序化。　　教学方法：自主、合作、探究。　　课前准备： 课件　　教学过程：　　一、创设情境，引入教学。　　谈话引入：小朋友们，从今天开始你们就是小学生了。我们要和同学们一起学习，一起游戏。你们喜欢我们的学校吗？　　活动一：我们的校园　　1．在我们的校园里你都看到了什么？　　（我们的校园里有操场，我们的学校里有老师，我们的学校里有小朋友……）　　2．你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？　　（我看到了1个老师，我看到了3座楼，我看到了一年级有7个班，有6个年级，有好多小朋友……）　　教师：对了！你们说的真好！我们的校园里还有许多的树、许多的花、许多的教室和老师，我们要在校园里共同生活学习，老师是你们的大朋友，如果你有什么困难就来找我好吗？　　　　活动二：动物王国的校园　　教师：动物王国的动物学校也开学了，小动物们都高兴地来到学校，你们想到它们的学校看看吗？（想）　　1．出示主题图：　　2．观察小动物　　（1）你们都看到有哪些小动物来上学了？（小熊、小松鼠、小兔子）　　（2）你们能数一数这些小动物都有几只吗？（有6只小熊）　　（3）我们一起数一数，看看是6只小熊吗？（师生共同数）　　（4）有几只小松鼠呢？（有4只小松鼠）　　（5）小兔子呢？（有2只小兔子）　　（6）它们的老师是谁呀？（大象）　　（7）有几位老师呀？（1位）　　3．用带有数量的话说一说　　在动物王国的学校里你还看到了什么？能用带有数量的话说说吗？　　怎么数就能不丢不落？（可以把数过的标上记号，也可以从左到右数……）　　4．观察静物　　教师：你还看到校园里有哪些东西可以用数量来表示？　　5．小结　　（1）教师：刚才我们一起参观了动物王国的学校，我们参观的时候是看到什么说什么，你们觉得是不是有点乱呢？　　（2）教师：有没有更好的参观办法呢?　　（3）教师：如果你是学校的小主人，你会怎样带领我们参观呢？　　（从门口开始往里走、从上到下看、从左到右、按照数量从小到大或从大到小）　　（4）教师：我们就请你们这些小向导带领我们进行参观。　　活动三：有序观察　　1．由门口开始参观　　门外：看到了2只小兔子，4只小松鼠　　门口：有1只大象，它是这里的老师　　门上：有5个大字（欢迎新同学）　　门边：有7朵花　　学校里和学校外一共有6只小熊　　学校里：有3个教室　　天上：飞着9只小鸟、10只蝴蝶　　学校后面有8棵松树　　2．从上到下看　　天上：9只小鸟，10只蝴蝶　　中间：8棵松树、3间房子　　地上：跑着小动物有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1头大象　　门的附近：门上有5个字—欢迎新同学，门边的栅栏旁有7朵花　　3．从左到右或从右到左　　左边开始有花，左右一共有7朵花，1位大象老师、2只小兔子、4只小松鼠、5个字、3间教室、6只小熊、9只小鸟、10只蝴蝶、8棵松树。　　4．按照数量从小到大　　1头大象 2只小兔子3间教室4只小松鼠 5个字 6只小熊　　7朵花8棵松树 9只小鸟 10只蝴蝶　　5．小结　　你们都是非常合格的小向导，按照一定的顺序带着我们参观了可爱的校园，我们以后就可以用这些方法观察我们身边的事物。　　板书设计：　　可爱的校园　　6只小熊 9只小鸟　　7朵花 1头大象　　教学反思：　　　　新北师大版一年级数学上册《可爱的校园》教案及板书设计　　课题可爱的校园 总课时第 1课时　　教学内容：可爱的校园　　教学目标：　　 1．激发学生学习数学的兴趣。在学生已有生活经验的基础上体会数的意义。　　2．初步形成良好的观察习惯。　　3、 使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验。　　教学重难点：　　 1、使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用。　　2、初步形成良好的观察习惯——有序化。　　教学方法：自主、合作、探究。　　课前准备： 课件　　教学过程：　　一、创设情境，引入教学。　　谈话引入：小朋友们，从今天开始你们就是小学生了。我们要和同学们一起学习，一起游戏。你们喜欢我们的学校吗？　　活动一：我们的校园