新北师大版品德与生活一年级上册《奇妙的冬天》教案.docx

新北师大版品德与生活一年级上册《奇妙的冬天》教案　　《奇妙的冬天》教案　　教学目标　　1、主动观察、关注冬天的自然现象和动、植物的过冬情况，有探究的兴趣。　　2、获得关于冬季的科学知识。　　3、积极参加冬季的运动，提高劳动技能。　　教学重难点　　1、让学生感受冬天的奇妙。　　2、使学生培养探究的兴趣。　　教学准备　　老师：眼镜或在窗户上哈气。　　学生：提前收集冬天奇妙的小知识。　　教学过程　　一、开课：前两天，我们学习了怎样过冬，知道了冬天有哪些特点。这节课，我们再来看看冬天里还有哪些奇妙的现象？　　二、老师展示自己发现的奇妙的现象。　　（1）戴眼镜会变模糊。　　（2）窗户上哈气能写字。　　三、引导儿童利用平常的时间注意观察周围的环境，感受冬季自然和人的生活特征。发现在街道、学校、人的生活中有哪些变化，用各种方式记录自己的发现。　　（1）河水结冰，燕子南飞，小鸟不见了。　　（2）动物冬眠。（青蛙、蚂蚁）　　（3）工人叔叔给小树穿衣服。　　（4）雪花被太阳融化了。　　四、冬天里其他的奇妙现象。（书上P54-P57内容）　　1、我们的问号——提出问题。　　同学们在观察中产生了许多疑问，说一说你的问题。　　2、学生提问，教师归纳。　　如：动物，蚂蚁到哪里过冬？青蛙去哪里了？有哪些动物冬眠？　　植物：冬天怎么也有西瓜吃？　　3、动植物过冬的秘密。　　（1）小组分享查阅资料的结果。　　（2）派代表作答。　　（3）全班作总结，并整理资料。　　（4）全班就此开个知识竞猜游戏。　　4、我们的小温室。　　（1）讨论：如何利用温室帮植物过冬？　　（2）交流汇报。　　（3）动手实践。　　5、白胡子白眉毛的秘密。　　（1）呼出的白气是怎么回事？　　（2）戴口罩的人为什么眉毛都白了？　　（3）在热水杯上盖一块玻璃，看看玻璃有什么变化？　　（4）烧开的水为什么会冒白气？　　6、我们还有无数个为什么？　　（1）你知道雪人哪里去了吗？　　（2）在海南出差的爸爸，怎么就穿一件衬衫呢？　　（3）为什么冰下面的水不结冰？　　（4）雪花是什么样的？　　7、哪些问题同学们可以自己解答？不能解答的问题怎么办？　　各小组讨论解决问题的办法。　　　　《奇妙的冬天》教案　　教学目标　　1、主动观察、关注冬天的自然现象和动、植物的过冬情况，有探究的兴趣。　　2、获得关于冬季的科学知识。　　3、积极参加冬季的运动，提高劳动技能。　　教学重难点　　1、让学生感受冬天的奇妙。　　2、使学生培养探究的兴趣。　　教学准备　　老师：眼镜或在窗户上哈气。　　学生：提前收集冬天奇妙的小知识。　　教学过程　　一、开课：前两天，我们学习了怎样过冬，知道了冬天有哪些特点。这节课，我们再来看看冬天里还有哪些奇妙的现象？　　二、老师展示自己发现的奇妙的现象。　　（1）戴眼镜会变模糊。　　（2）窗户上哈气能写字。　　三、引导儿童利用平常的时间注意观察周围的环境，感受冬季自然和人的生活特征。发现在街道、学校、人的生活中有哪些变化，用各种方式记录自己的发现。　　（1）河水结冰，燕子南飞，小鸟不见了。　　（2）动物冬眠。（青蛙、蚂蚁）　　（3）工人叔叔给小树穿衣服。　　（4）雪花被太阳融化了。　　四、冬天里其他的奇妙现象。（书上P54-P57内容）　　1、我们的问号——提出问题。　　同学们在观察中产生了许多疑问，说一说你的问题。　　2、学生提问，教师归纳。　　如：动物，蚂蚁到哪里过冬？青蛙去哪里了？有哪些动物冬眠？　　植物：冬天怎么也有西瓜吃？　　3、动植物过冬的秘密。　　（1）小组分享查阅资料的结果。　　（2）派代表作答。　　（3）全班作总结，并整理资料。　　（4）全班就此开个知识竞猜游戏。　　4、我们的小温室。　　（1）讨论：如何利用温室帮植物过冬？　　（2）交流汇报。　　（3）动手实践。　　5、白胡子白眉毛的秘密。　　（1）呼出的白气是怎么回事？　　（2）戴口罩的人为什么眉毛都白了？　　（3）在热水杯上盖一块玻璃，看看玻璃有什么变化？　　（4）烧开的水为什么会冒白气？　　6、我们还有无数个为什么？　　（1）你知道雪人哪里去了吗？　　（2）在海南出差的爸爸，怎么就穿一件衬衫呢？　　（3）为什么冰下面的水不结冰？　　（4）雪花是什么样的？　　7、哪些问题同学们可以自己解答？不能解答的问题怎么办？　　各小组讨论解决问题的办法。　　　　《奇妙的冬天》教案　　教学目标　　1、主动观察、关注冬天的自然现象和动、植物的过冬情况，有探究的兴趣。　　2、获得关于冬季的科学知识。　　3、积极参加冬季的运动，提高劳动技能。