新北师大版小学四年级下册数学《包装》导学案习题教案.docxVIP

新北师大版小学四年级下册数学《包装》导学案习题教案　　新北师大版小学四年级下册数学《包装》导学案习题教案　　包装　　教学目标：　　1、能根据“包装”的有关信息提出数学问题，体会小数乘法在实际中的应用。　　2、能学会用竖式计算小数乘法。　　教学重点：学会用竖式计算小数乘法。　　教学难点：运用小数乘法解决简单实际问题。　　教 法：引导、发现法　　学 法：小组合作学习　　教学准备：小黑板　　教学课时：1课时　　教学过程：　　一、预习检查：针对预习中出现的问题进行交流点评。　　　二、情景导入：呈现目标 出示包装主题情境图，提出数学问题，呈现教学目标，产生质疑，引入新课。 　　　三、探究新知　　（一）交流自学情况。　　1、两个乘数都是小数怎么办？　　2、为什么要转化为整数乘法进行计算。　　（二）小组展示成果。　　1、转化成整数，列成竖式。　　2、　　2.8　　 ×0.8　　2 .2 4　　3、讲算理和算法。　　四、当堂训练　　1、给下面各题的积点上小数点。　　2 .3 6×0.8=1088 0.78 ×0.04=312　　3、直接得数。　　 0.6×0.7= 0.9×0.1= 0.8×5=　　4、判断题：　　①一个两位小数乘一个两位小数，积一定是四位小数。（）　　②因为8×2=16，所以0.8×0.2=1.6。（ ）　　③一个数除以0.8等于0.7，这个数是0.56。（ ）　　④在用竖式计算小数乘法时，按照整数乘法法则进行计算，只要小数点对齐，也就是数位对齐就行了。（ ）　　组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨　　五、点拨升华　　计算小数乘法时，先把小数看作整数，一共有几位小数在算出的积里补上，小数位数不够时，用“0”补位。 独立思索　　小组交流总结方法教师点拨。　 　　　六、课堂总结　　通过这节课的学习，你有什么新的收获或者还有什么疑问？ 先小组内说一说，最后班上交流。　 　　　七、达标检测　　完成第41页第1、3、4、6题，在组内交流。　　先独立做，最后组内交流。　　　　八、拓展提高，解决实际问题：　　草原牛的身高是蒙古牛的1.2倍，体重是蒙古牛的1.4倍。草原牛的身高、体重各是多少？ 先独立做，最后组内交流。　　 　　　九、作业布置：教材第41页“练一练”的第2、5题　　板书设计：　　　　新北师大版小学四年级下册数学《包装》导学案习题教案　　包装　　教学目标：　　1、能根据“包装”的有关信息提出数学问题，体会小数乘法在实际中的应用。　　2、能学会用竖式计算小数乘法。　　教学重点：学会用竖式计算小数乘法。　　教学难点：运用小数乘法解决简单实际问题。　　教 法：引导、发现法　　学 法：小组合作学习　　教学准备：小黑板　　教学课时：1课时　　教学过程：　　一、预习检查：针对预习中出现的问题进行交流点评。　　　二、情景导入：呈现目标 出示包装主题情境图，提出数学问题，呈现教学目标，产生质疑，引入新课。 　　　三、探究新知　　（一）交流自学情况。　　1、两个乘数都是小数怎么办？　　2、为什么要转化为整数乘法进行计算。　　（二）小组展示成果。　　1、转化成整数，列成竖式。　　2、　　2.8　　 ×0.8　　2 .2 4　　3、讲算理和算法。　　四、当堂训练　　1、给下面各题的积点上小数点。　　2 .3 6×0.8=1088 0.78 ×0.04=312　　3、直接得数。　　 0.6×0.7= 0.9×0.1= 0.8×5=　　4、判断题：　　①一个两位小数乘一个两位小数，积一定是四位小数。（）　　②因为8×2=16，所以0.8×0.2=1.6。（ ）　　③一个数除以0.8等于0.7，这个数是0.56。（ ）　　④在用竖式计算小数乘法时，按照整数乘法法则进行计算，只要小数点对齐，也就是数位对齐就行了。（ ）　　组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨　　五、点拨升华　　计算小数乘法时，先把小数看作整数，一共有几位小数在算出的积里补上，小数位数不够时，用“0”补位。 独立思索　　小组交流总结方法教师点拨。　 　　　六、课堂总结　　通过这节课的学习，你有什么新的收获或者还有什么疑问？ 先小组内说一说，最后班上交流。　 　　　七、达标检测　　完成第41页第1、3、4、6题，在组内交流。　　先独立做，最后组内交流。　　　　八、拓展提高，解决实际问题：　　草原牛的身高是蒙古牛的1.2倍，体重是蒙古牛的1.4倍。草原牛的身高、体重各是多少？ 先独立做，最后组