新北师大版小学四年级下册数学《猜数游戏》导学案习题教案.docxVIP

新北师大版小学四年级下册数学《猜数游戏》导学案习题教案　　新北师大版小学四年级下册数学《猜数游戏》导学案习题教案　　猜数游戏　　教学目标：　　1． 通过猜数游戏等活动，学会用方程解答简单的应用问题。　　2． 通过解决问题，进一步理解方程的意义。　　教学重点：进一步理解方程的意义，解ax±b=c的方程　　教学难点：学会分析、理解和解决含有未知数的数学问题　　教 法：发现法、自主探究法、尝试法。　　学 法：小组合作法　　教具准备小黑板、课件。　　教学课时：1课时　　教学过程　　一、情景导入，呈现目标，揭示课题，认定目标　　昨天我们已经学习了列方程解答简单的应用问题，今天这节课我们继续学习这方面的知识。 在信息呈现时，教　　师用课件呈现主题图，让学生在两人的对话中，主动地获得信息和发现问题。 　　　二、探究新知　　（一）、交流自学情况　　活动一：利用猜数游戏引出的等量关系。　　看书上面的图画，回答下列问题：　　1、上面两人的对话中有一个等量关系，你能找出来吗？　　2、把这个等量关系写出来并列方程。（注意书写的格式）　　活动二：解方程　　方程的两边分别是什么　　我可以这样解方程，第一步 我是用到了　　第二步 我是用到了　　具体的格式是：　　我可以检验我的答案是否正确　　（二）小组展示成果，适时导学（展示部分）　　1.、小组内交流自学的收获和疑问。　　 2、展示汇报学习情况。其他小组补充完善，评价病可以提出疑问，由展示组优先解惑，有问题其他组补充，最后由组　　长做总结发言。组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨。 　　　三、点拨升华　　温馨提示：在列方程的过程中，可以把笑笑心中的数设一个未知数x，在根据未知数和80之间的关系列出方程。　　独立思索小组交流总结方法教师点拨。　　四、当堂训练　　1、解方程。　　3X+5=20 4X－1.2=2.4　　5.8－2X=4.2 2.1+5X=7.8　　2、完成练一练1、2、题，并交流。 先独立做，最后组内交流。　　七、拓展提高　　五、课堂总结　　通过本节课的学习你有什么收获或不明白的地方？ 先小组内说一说，最后班上交流。　 　　　服装厂有240米花布，做了一批连衣裙，每件用布2.5米,还剩65米.做了多少件连衣裙? 先独立做，最后组内交流。　　　　六、作业设计。　　　　新北师大版小学四年级下册数学《猜数游戏》导学案习题教案　　猜数游戏　　教学目标：　　1． 通过猜数游戏等活动，学会用方程解答简单的应用问题。　　2． 通过解决问题，进一步理解方程的意义。　　教学重点：进一步理解方程的意义，解ax±b=c的方程　　教学难点：学会分析、理解和解决含有未知数的数学问题　　教 法：发现法、自主探究法、尝试法。　　学 法：小组合作法　　教具准备小黑板、课件。　　教学课时：1课时　　教学过程　　一、情景导入，呈现目标，揭示课题，认定目标　　昨天我们已经学习了列方程解答简单的应用问题，今天这节课我们继续学习这方面的知识。 在信息呈现时，教　　师用课件呈现主题图，让学生在两人的对话中，主动地获得信息和发现问题。 　　　二、探究新知　　（一）、交流自学情况　　活动一：利用猜数游戏引出的等量关系。　　看书上面的图画，回答下列问题：　　1、上面两人的对话中有一个等量关系，你能找出来吗？　　2、把这个等量关系写出来并列方程。（注意书写的格式）　　活动二：解方程　　方程的两边分别是什么　　我可以这样解方程，第一步 我是用到了　　第二步 我是用到了　　具体的格式是：　　我可以检验我的答案是否正确　　（二）小组展示成果，适时导学（展示部分）　　1.、小组内交流自学的收获和疑问。　　 2、展示汇报学习情况。其他小组补充完善，评价病可以提出疑问，由展示组优先解惑，有问题其他组补充，最后由组　　长做总结发言。组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨。 　　　三、点拨升华　　温馨提示：在列方程的过程中，可以把笑笑心中的数设一个未知数x，在根据未知数和80之间的关系列出方程。　　独立思索小组交流总结方法教师点拨。　　四、当堂训练　　1、解方程。　　3X+5=20 4X－1.2=2.4　　5.8－2X=4.2 2.1+5X=7.8　　2、完成练一练1、2、题，并交流。 先独立做，最后组内交流。　　七、拓展提高　　五、课堂总结　　通过本节课的学习你有什么收获或不明白的地方？ 先小组内说一说，最后班上交流。　 　　　服装厂有240米花布