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教学质量落后校长表态性发言稿.doc 49页

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PAGE PAGE 9教学质量落后校长表态性发言 篇一:在教学质量分析会上的表态发言 突出教学中心 规范教学行为 提高教学成绩 ——在教学质量分析会上的表态发言 尊敬的各位领导,老师们: 大家早上好! 教学质量是学校发展的生命线,是教师教育教学价值的直接体现,更是改变学生前途和命运的重要筹码。面对本校近年来和本学期很不理想的教学成绩,我感到非常不安,非常惭愧,尽管成绩的下滑有多种原因,但这不成为理由。现实很残酷,形势很严竣,现状不容乐观。 今天召开教学质量分析会,目的就是认清形势,统一思想,明确责任,突出教学中心,规范教学行为,千方百计提高教学成绩。刚才张站长就本学期全学区期末教学成绩做了全面分析,应该说本次会议达到了统一思想,明确方向的目的。下面我我就我校教学质量现状作如下分析: 一、成绩分析 从成绩统计的结果可以看出,我校教学质量还有待于大力提高,各年级基本上都存在不及格的现象,而且两级分化现象严重。 从科目来看,语文科的成绩要明显好于数学科成绩,英语课成绩除六年级外,其他都不理想,及格率优良率都不高。 纵向比,三、五年级教学质量比其它年级高,其中五年级及格率达到100%,优良率60%,而低年级优良率较低。 二、存在的问题 1、普遍存在着缺乏艰苦创业的精神。 2、师资队伍不稳定,给学校的教学工作带来困难。 3、有些教师钻研精神不够。 4、教学手段单一、教学方法陈旧,教学思路不够开拓。 5、向外界学习的不够,固步自封。 6、尖子生成绩不突出,后进生大批存在,科任教师认识不足,因而产生了导向上的错误。 三、今后发展的方向 1、 继续抓好教学常规管理工作,向四十分钟要质量。 2、 加大奖惩力度。 3、 大力培养年轻教师。 4、 加大培优补差的力度,争取在较短的时间内有一个突破。 总之,我们全体教师一定认真总结本次考试的得与失,深刻反思,制定有效的改进措施。我相信只要我们学校全体教师端正意识,明确责任,按“扎扎实实抓常规、不移余力提质量”的要求,我们的教育教学质量将得到显著提高。 2014年7月10日 篇二:提高教学质量表态发言稿 提高教学质量表态发言稿 中村镇中心学校薛忠涛 一、基本情况 我校在本次县局组织的六年级教学质量检测中成绩倒数,其中数学成绩倒数第一,其它几科成绩都在倒数之列。 二、原因分析: 1、没有认清当前的形势,思想素质、工作作风没有转变。以己之力难完成提高教学质量之大计。 2、我个人有懒惰思想,对教学指导、督查不力。由于这级六年级前任科教师调动(伟华调离、席博亚要求留任五年级,后来曹晔调回两岭,只好让杨妮代两班语文),我校当时正好来了一批本科大学生,就让他们代六年级。由于他们经验不足,特别是在管理班级上力不从心,我指导不够。 3、我个人存在有麻痹思想。参照前几届统考成绩,我自认为,这届成绩差,但不至于倒数。平时检测语文平均成绩保持在70分左中,数学成绩也在50多分。谁知最竟然考了37分,出人意料。我分析本次数学成绩责任不全在科任教师,除了我,班主任有责任。 三、提高教育教学质量的措施 针对以上情况,结合我校的实际,在以后的教学过程中应 抓好以下工作: 1、加强学习转变观念,向课堂40分钟要质量 每位教师应加强对新课标的学习,要把学习的主动权交还给学生,做到精讲多练,一课有一得,决不让问题过夜;让学生在合作、探究中领悟教材内涵,采用多种形式让学生喜欢你,同时喜欢你的课堂,激发学生学习的积极性,提高学生的学习效率,向课堂40分钟要质量,真正做到轻负担,高质量。 2、加强常规管理 增强质量强校意识 教学质量与素质教育不相矛盾,教学质量检测是目前衡量教育质量的重要手段,因此要增强质量意识。 加强备课环节的管理,每月进行一次常规检查,发现问题,及时整改,并建立监督措施,督促到位。充分运用现代化教学手段,为上好课奠定基础。作业设计要求做到“题精”、“量足”、“面广”,训练形式灵活多样,提倡分层布置,批改要求做到认真、及时、细致、规范,并及时分析反思,采取正确补救措施,确保每次作业练习都有成效。每单元教学结束后,要及时做好复习和检测工作,每次检测后要求做有书面分析,有改进措施,有下阶段努力目标等,继续坚持面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。关注每一个学生的发 展,要着眼于发现和发掘学生的优点,帮助学生认识自我,建立自信。重视对学困生的个别辅导,坚持“从最后一名学生抓起”的转差思路,不让任何一名学生掉队,让每一个学生都有进步。各学科教师对学生学习状况要全面了解,采取针对性方法进行培养帮助转化,要有实效。 3、加强检查与监督的力度 向管理要质量 学校领导将不定时走进课堂,深入教学第一线,以随时发现问题,及时加以指导、改进。随堂听课后将查

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