河北版六年级品德与社会下册教学设计《用法律保护自己》教案.docxVIP

河北版六年级品德与社会下册教学设计《用法律保护自己》教案　　《用法律保护自己》教案　　教学目标：　　态度：学会拿起法律武器保护自己，主持正义，争做一个遵纪守法的好公民。　　能力：通过让学生搜集资料、调查、访谈等活动，培养学生积累资料和筛选资料的能力；通过设身处地的相关活动，培养学生观察费希问题的能力，适应和改造现实生活的能力。　　知识：了解《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律、法规，学会运用法律保护自己，并初步养成守法意识。　　教学准备：学生点茶所在社区学生辍学或未成年人的合法权益受到侵害的事例。　　教学重点：　　侵害发生时有效自护自救；提高警惕性，增强自我防范意识和法律意识。　　教学难点：　　日常生活中具有警惕性，增强防范意识和法律意识。　　教学过程：　　一、 从生活引入，明白学习法律的重要性　　同学们，我们经常听到现代青少年犯罪的比例很大，你们想过原因吗？青少年心理发育还不够成熟，容易冲动，自控性较差，如何才能让他们健康成长，避免走弯路，除了全社会共同努力关注爱护他们，最好的办法就是让他们学法、知法、懂法。　　二、 学点法律知识　　1、 以小组为单位，把搜集来的法律条文，制成卡片，每人小部分研究讲解，小组交流。　　2、 自编小品，创设情境，利用法律知识寻求解决问题的办法。　　3、 教师补充介绍青少年犯罪问题的分析与对策。　　三、 学会用法　　1、 阅读P85案例《面对伤害怎么办》、《请你为杨明出主意》　　P86案例《不该发生的悲剧》　　2、 小组讨论上述案例，谈自己的认识　　3、 班内交流　　四、学会断案　　案例1.谁应为未成年人夜不归宿负责任？　　晓雪今年17周岁。自今年5月份起，她在课余时间常与社会上一些不三不四的青年人混在一起，进行小的赌博，观看色情淫秽录像，甚至夜不归宿。叔叔得知此情况后告诉了晓雪父母，并劝说他们多管管孩子。可他们却说晓雪已经懂事，不会出问题的。无奈，叔叔又找到留宿晓雪的房屋主人李某交涉。李某却反唇相讥：“你侄女愿意住在这儿，叫我有什么办法，你家人是如何教育孩子的？”请问，晓雪父母和房主李某的行为是否违法，应承担什么法律责任？　　案例2.父母不让孩子上学违法吗？　　村民赵某家有一男一女，均达到法定入学年龄。但赵某有重男轻女思想，仅让其九岁的儿子上学， 其女儿则被留在家里帮助干活。村委会干部多次劝说赵某将女儿送到学校去读书，均被赵某以自家的事不用他人来管而拒绝。你认为赵某的做法是否违法？ （讨论交流）师：教育学生学会运用相关法律保护自己的切身利益，不受伤害。　　　　《用法律保护自己》教案　　教学目标：　　态度：学会拿起法律武器保护自己，主持正义，争做一个遵纪守法的好公民。　　能力：通过让学生搜集资料、调查、访谈等活动，培养学生积累资料和筛选资料的能力；通过设身处地的相关活动，培养学生观察费希问题的能力，适应和改造现实生活的能力。　　知识：了解《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律、法规，学会运用法律保护自己，并初步养成守法意识。　　教学准备：学生点茶所在社区学生辍学或未成年人的合法权益受到侵害的事例。　　教学重点：　　侵害发生时有效自护自救；提高警惕性，增强自我防范意识和法律意识。　　教学难点：　　日常生活中具有警惕性，增强防范意识和法律意识。　　教学过程：　　一、 从生活引入，明白学习法律的重要性　　同学们，我们经常听到现代青少年犯罪的比例很大，你们想过原因吗？青少年心理发育还不够成熟，容易冲动，自控性较差，如何才能让他们健康成长，避免走弯路，除了全社会共同努力关注爱护他们，最好的办法就是让他们学法、知法、懂法。　　二、 学点法律知识　　1、 以小组为单位，把搜集来的法律条文，制成卡片，每人小部分研究讲解，小组交流。　　2、 自编小品，创设情境，利用法律知识寻求解决问题的办法。　　3、 教师补充介绍青少年犯罪问题的分析与对策。　　三、 学会用法　　1、 阅读P85案例《面对伤害怎么办》、《请你为杨明出主意》　　P86案例《不该发生的悲剧》　　2、 小组讨论上述案例，谈自己的认识　　3、 班内交流　　四、学会断案　　案例1.谁应为未成年人夜不归宿负责任？　　晓雪今年17周岁。自今年5月份起，她在课余时间常与社会上一些不三不四的青年人混在一起，进行小的赌博，观看色情淫秽录像，甚至夜不归宿。叔叔得知此情况后告诉了晓雪父母，并劝说他们多管管孩子。可他们却说晓雪已经懂事，不会出问题的。无奈，叔叔又找到留宿晓雪的房屋主人李某交涉。李某却反唇相讥：“你侄女愿意住在这儿，叫我有什么办法，你家人是如何教育孩子的？”请问，晓雪父母和房主李