泰山版三年级下册品德与社会《我这样学习》教案教学设计.docxVIP

泰山版三年级下册品德与社会《我这样学习》教案教学设计　　泰山版三年级下册品德与社会《我这样学习》教案教学设计　　3、我这样学习　　教材分析：　　“我这样学习”这一主题设计了“自主学习”，“勤思善问”，“从做中学”三个活动内容。　　“自主学习”通过学生日常生活中的对话，出示了一些自主性的学习方式。引导学生通过辨析是非，了解为什么要自主学习，进而学会自主地学习。　　“勤思善问”采用了外国两位伟人的故事做铺垫，引导学生明白善于观察，勤于思考、小问题也会有大发现的道理。主题内容出示了一群学生勤思善问的情景。如观察水杯中的筷子，观察鱼缸中好像不会睡觉的金鱼，引导学生明白这些就是勤思善问，并学会在学习和生活中提出问题，想办法解决问题。　　“从做中学”出示了学生调查、观察、做小实验、修理自行车等图片，引导学生明白这些都是学习，要学会在生活中学习，在实践中学习。启发学生谈谈“从做中学”的收获和感受，并制定自己的学习计划。　　课前准备：　　教学时间：三课时　　主题1：自主学习　　教学目标：　　 1 、引导学生学会自主学习。　　2、引导学生养成独立完成学习任务、不抄袭、不舞弊等良好的学习习惯。　　重点、难点：　　重点：1、懂得学习需要有专心、耐心和恒心；　　 2、教育学生独立完成学习任务。　　难点：养成良好的学习习惯。　　教学设计：　　活动一、你是如何写作业　　学生填写调查表，调查学生在家是如何写作业的，是独立完成还是需要在父母的监督下完成，遇到困难是如何解决的？　　指名汇报　　大家评议谁的方法好　　活动　　二、评一评，讲一讲　　出示课件或看书10-11页　　说说在自主学习方面谁做得比较好　　学生思考，指名回答　　活动　　三、说说自己最喜欢的课程　　1、老师让同学们在一张纸上写下自己最喜欢的课程是什么，并写上自己的名字交给老师。　　2、老师随意从其中抽出一张，被抽到的同学走上讲台，说说自己最喜欢的课程，为什么喜欢它，以及自己是怎样学好它的。同学们可以向这位同学发问。　　3、一个同学回答完后，教师再抽出另一张，以此类推。　　活动　　四、总结好的学习方法　　1、先以小组为单位，每人谈自己在学习中的心得体会，由小组长将大家的经验加以概括。　　2、班内共同交流，由小组长将每组的经验在全班进行汇报，并在教师的引导下，总结出学习的好方法　　早预习，有计划；　　多提问，善观察；　　常积累，勤总结　　　　泰山版三年级下册品德与社会《我这样学习》教案教学设计　　3、我这样学习　　教材分析：　　“我这样学习”这一主题设计了“自主学习”，“勤思善问”，“从做中学”三个活动内容。　　“自主学习”通过学生日常生活中的对话，出示了一些自主性的学习方式。引导学生通过辨析是非，了解为什么要自主学习，进而学会自主地学习。　　“勤思善问”采用了外国两位伟人的故事做铺垫，引导学生明白善于观察，勤于思考、小问题也会有大发现的道理。主题内容出示了一群学生勤思善问的情景。如观察水杯中的筷子，观察鱼缸中好像不会睡觉的金鱼，引导学生明白这些就是勤思善问，并学会在学习和生活中提出问题，想办法解决问题。　　“从做中学”出示了学生调查、观察、做小实验、修理自行车等图片，引导学生明白这些都是学习，要学会在生活中学习，在实践中学习。启发学生谈谈“从做中学”的收获和感受，并制定自己的学习计划。　　课前准备：　　教学时间：三课时　　主题1：自主学习　　教学目标：　　 1 、引导学生学会自主学习。　　2、引导学生养成独立完成学习任务、不抄袭、不舞弊等良好的学习习惯。　　重点、难点：　　重点：1、懂得学习需要有专心、耐心和恒心；　　 2、教育学生独立完成学习任务。　　难点：养成良好的学习习惯。　　教学设计：　　活动一、你是如何写作业　　学生填写调查表，调查学生在家是如何写作业的，是独立完成还是需要在父母的监督下完成，遇到困难是如何解决的？　　指名汇报　　大家评议谁的方法好　　活动　　二、评一评，讲一讲　　出示课件或看书10-11页　　说说在自主学习方面谁做得比较好　　学生思考，指名回答　　活动　　三、说说自己最喜欢的课程　　1、老师让同学们在一张纸上写下自己最喜欢的课程是什么，并写上自己的名字交给老师。　　2、老师随意从其中抽出一张，被抽到的同学走上讲台，说说自己最喜欢的课程，为什么喜欢它，以及自己是怎样学好它的。同学们可以向这位同学发问。　　3、一个同学回答完后，教师再抽出另一张，以此类推。　　活动　　四、总结好的学习方法　　1、先以小组为单位，每人谈自己在学习中的心得体会，由小组长将大家的经验加以概括。　　2、班内共同交流，由小组长将每组的经验在全班