新苏教版一年级下册语文《培养良好的学习习惯》教学设计板书设计教案.docx

新苏教版一年级下册语文《培养良好的学习习惯》教学设计板书设计教案　　新苏教版一年级下册语文《培养良好的学习习惯》教学设计板书设计教案　　培养良好的学习习惯（2）　　教学目标：　　1.了解善于倾听。乐于表达的意义和基本要求，养成善于倾听和乐于表达的良好习惯。　　2.学会正确使用学习用品，培养爱惜学习用品的良好习惯。　　教学重难点：　　1.养成上课专心听讲、认真思考、积极探究的习惯。　　2.学会正确使用学习用品，培养爱惜学习用品的良好习惯.　　教学准备：　　多媒体课件　　教学时间：　　2课时　　教学过程：　　第1课时　　一、指导看图，知道主题是善于倾听、乐于表达　　1.观察第1页的三幅图。问：图上是谁，在什么地方，干什么？　　第1幅是一位老师讲解课文，向学生提出问题，启发学生认真思考、积极探究。　　2.这时我们小朋友应该怎样？　　学生回答后，老师小结：上课时，小朋友要专心听讲，要认真思考，积极探究。要开动脑筋，踊跃发言。　　（板书：善于倾听，乐于表达）　　二、指导看图，指导上课时如何善于倾听、乐于表达　　1.看第3幅图。问：上课时，我们怎样专心倾听、勇于发言呢？　　（1）观察学生神情。弄清楚听老师讲课时要注视着老师或黑板，或教学挂图。　　（2）听老师讲课或听录音，要一边听一边思考。　　（3）有不懂的地方要敢于提问。　　（4）注意听同学的发言，这既是学习的需要，也是尊重别人的表现。　　2.播放一段学生上课时专心倾听、勇于发言的录象，让学生评说他们哪些地方做得好。　　3.让学生说说自己以前上课，什么地方做得好，还存在哪些不足。　　三、训练举手发言　　1.上课我们要认真思考，积极探究，要敢于发表自己的意见、想法。请小朋友们看圆形小图，说说我们该怎样发言。　　2.在讨论中，老师相机点拨：　　（1）发言要先举手，让学生像图中小朋友那样练习举手,但做不教学过程必强求整齐划一。　　（2）发言时，站姿要正确；说话要口齿清楚，声音响亮,语速不快不慢；表情要大方、自然。　　3.一位小朋友在发言时，其他小朋友应该怎样？　　学生回答后，老师小结：一位小朋友发言时，其他小朋友要认真听，边听边想。听他发言后，可以举手补充或发表自己的想法、意见。　　四、总结本节课的学习情况　　　　　　新苏教版一年级下册语文《培养良好的学习习惯》教学设计板书设计教案　　培养良好的学习习惯（2）　　教学目标：　　1.了解善于倾听。乐于表达的意义和基本要求，养成善于倾听和乐于表达的良好习惯。　　2.学会正确使用学习用品，培养爱惜学习用品的良好习惯。　　教学重难点：　　1.养成上课专心听讲、认真思考、积极探究的习惯。　　2.学会正确使用学习用品，培养爱惜学习用品的良好习惯.　　教学准备：　　多媒体课件　　教学时间：　　2课时　　教学过程：　　第1课时　　一、指导看图，知道主题是善于倾听、乐于表达　　1.观察第1页的三幅图。问：图上是谁，在什么地方，干什么？　　第1幅是一位老师讲解课文，向学生提出问题，启发学生认真思考、积极探究。　　2.这时我们小朋友应该怎样？　　学生回答后，老师小结：上课时，小朋友要专心听讲，要认真思考，积极探究。要开动脑筋，踊跃发言。　　（板书：善于倾听，乐于表达）　　二、指导看图，指导上课时如何善于倾听、乐于表达　　1.看第3幅图。问：上课时，我们怎样专心倾听、勇于发言呢？　　（1）观察学生神情。弄清楚听老师讲课时要注视着老师或黑板，或教学挂图。　　（2）听老师讲课或听录音，要一边听一边思考。　　（3）有不懂的地方要敢于提问。　　（4）注意听同学的发言，这既是学习的需要，也是尊重别人的表现。　　2.播放一段学生上课时专心倾听、勇于发言的录象，让学生评说他们哪些地方做得好。　　3.让学生说说自己以前上课，什么地方做得好，还存在哪些不足。　　三、训练举手发言　　1.上课我们要认真思考，积极探究，要敢于发表自己的意见、想法。请小朋友们看圆形小图，说说我们该怎样发言。　　2.在讨论中，老师相机点拨：　　（1）发言要先举手，让学生像图中小朋友那样练习举手,但做不教学过程必强求整齐划一。　　（2）发言时，站姿要正确；说话要口齿清楚，声音响亮,语速不快不慢；表情要大方、自然。　　3.一位小朋友在发言时，其他小朋友应该怎样？　　学生回答后，老师小结：一位小朋友发言时，其他小朋友要认真听，边听边想。听他发言后，可以举手补充或发表自己的想法、意见。　　四、总结本节课的学习情况　　　　　　新苏教版一年级下册语文《培养良好的学习习惯》教学设计板书设计教案　　培养良好的学习习惯（2）　　教学目标：　　1.了解善于倾听。乐于表达的意