浅谈教育信息化农村教师信息素养的提升.docxVIP

浅谈教育信息化农村教师信息素养的提升　　浅谈教育信息化农村教师信息素养的提升　　灵宝市五亩乡第一初级中 岳少玉　　关键词:教育信息化 、农村教师、信息素养 、提升　　摘要：　　教育均衡发展走到了一个人才发展的瓶颈，有了硬件的支持，但缺少农村教师信息素养的提升和飞跃，看似均衡，实则师资培训不均衡。所以面对教师信息素养现状，我们需要做的就是在信息技术发展迅速的今天，充分认识提高教师信息素养的重要性和必要性。变被动为主动，更新观念，给农村教师提供学习和进步的机会。抱着终身学习的观念、树立终身学习的意识，不断提高自己的信息素养。　　正文：　　“要给学生一碗水，教师要有源源不断的水源。”随着信息时代的到来，信息技术已广泛渗透到社会的各个领域，对人们的学习、工作和生活产生了深刻的影响。为我们提供可以学习和提高能力的有效环境。这就要求教师要在水中学会游泳，不能一出故障就大呼小叫，必须具备较全面的能力和素质，教师已经不单单是教育者同时也是被教育者。　　农远项目的实施，为农村小学教师教学能力的发展提供了一个与传统教学方式不同的硬件平台，在这个平台上他们接触到了现代教学媒体和优秀的教源。硬件不断升级,现代化教学设备的不断投入。很多学校实现了双网覆盖，结合现代化的硬件设备同时建立了所谓的以”师生”为中心的数字校园数字化平台，实现了校园数字化的管理环境、教学环境、培养环境和生活环境。可是与之相反的是，目前教育教学信息化投入基本投到了硬件设施建设上，软件建设和教师信息技术培训方面相对滞后。这样的投入也仅仅只是均衡教育发展下的产物。教师却好似并未感受到数字化校园带来的优势和便捷。反而感觉自己的目前的信息素养跟不上时代的变化，有些力不从心。　　我们查找其中的原因发现，要实现教育信息化的成功，关键在于教师教育信息素养的提高，否则没有人为的参与，那些所谓的现代化教学设备，数字化校园也就是失去的本身的价值和功能。在信息技术发展迅速的今天，培养教师信息意识、信息观念，培养教师对信息的敏感度和重视程度，加强培养教师信息素养工作显得尤为重要，目前农村地区教师信息素养现状普遍存在了以下问题：　　(一)缺乏强烈的信息意识。各个学校普遍建立了校园网，但校园网上的资源信息更新率慢，校园网出口宽带的利用率低。校园网没有发挥它应有的作用，对教师的教育教学基本上没有促进作用。大家还没有养成一碰到问题，就去Internet 上找自己所需要的资源的习惯。　　(二)信息检索能力差对检索方法、搜索技巧知之甚少，比如“空格键”、“双引号”的作用，很多人不了解，因此无法找到自己所需要的信息，或者要费很长的时间才找到自己所需要的信息。　　(三)信息加工处理能力偏弱。有些教师虽然找到了一些自己所需的资料，但无法对这么多材料进行加工处理，从而得到自己所需的信息。对来自各种不同的信息来源，获取上只会利用互联网照搬抄袭，不会利用学习汇总评估变为自己的思想和知识。　　　　浅谈教育信息化农村教师信息素养的提升　　灵宝市五亩乡第一初级中 岳少玉　　关键词:教育信息化 、农村教师、信息素养 、提升　　摘要：　　教育均衡发展走到了一个人才发展的瓶颈，有了硬件的支持，但缺少农村教师信息素养的提升和飞跃，看似均衡，实则师资培训不均衡。所以面对教师信息素养现状，我们需要做的就是在信息技术发展迅速的今天，充分认识提高教师信息素养的重要性和必要性。变被动为主动，更新观念，给农村教师提供学习和进步的机会。抱着终身学习的观念、树立终身学习的意识，不断提高自己的信息素养。　　正文：　　“要给学生一碗水，教师要有源源不断的水源。”随着信息时代的到来，信息技术已广泛渗透到社会的各个领域，对人们的学习、工作和生活产生了深刻的影响。为我们提供可以学习和提高能力的有效环境。这就要求教师要在水中学会游泳，不能一出故障就大呼小叫，必须具备较全面的能力和素质，教师已经不单单是教育者同时也是被教育者。　　农远项目的实施，为农村小学教师教学能力的发展提供了一个与传统教学方式不同的硬件平台，在这个平台上他们接触到了现代教学媒体和优秀的教源。硬件不断升级,现代化教学设备的不断投入。很多学校实现了双网覆盖，结合现代化的硬件设备同时建立了所谓的以”师生”为中心的数字校园数字化平台，实现了校园数字化的管理环境、教学环境、培养环境和生活环境。可是与之相反的是，目前教育教学信息化投入基本投到了硬件设施建设上，软件建设和教师信息技术培训方面相对滞后。这样的投入也仅仅只是均衡教育发展下的产物。教师却好似并未感受到数字化校园带来的优势和便捷。反而感觉自己的目前的信息素养跟不上时代的变化，有些力不从心。　　我们查找其中的原因发现，要实现教育信息化的成功，关键在于教师教育信息素养的提高，否则没有人为的参与，那些所谓的现代化教