新苏教版小学四年级上册数学《整理与练习》教学设计教案.docxVIP

新苏教版小学四年级上册数学《整理与练习》教学设计教案　　新苏教版小学四年级上册数学《整理与练习》教学设计教案　　整理与练习　　第一课时　　教学内容：教科书第27页复习的第1—6题　　教学要求：　　1，使学生进一步掌握除数是两位数的除法口算的方法，能比较熟练地口算除数是两位数的除法。　　2．使学生进一步掌握除数是两位数的除法笔算的方法，正确地笔算。　　教学过程　　一、口算　　1．出示复习的第1题。　　2．指名学生一组一组地口算。　　3．说说口算的方法。　　二、笔算　　1．复习的第2题。　　(1)出示第一组：147÷20　　147÷21　　147÷29　　(2)谁来估计一下它商大约是多少?　　(3)让学生算一算这三题，指名板演。　　(4)集体订正，提问：仔细观察这三道题，找一找它们有什么相同的地方，还有什么不同的地方?想一想，什么情况下我们需要“调商”?　　2．复习的第3题。　　(1)指名读题。　　(2)刚刚我们回忆了用三位数去除两位数的除法的过程，讨论了试商和调商的方法，接下来练习第三题。　　学生独立完成，指名板演。　　(3)集体订正。　　三、解决问题　　复习的第5题。　　1． 指名读题。　　2． 学生独立完成　　3． 指名汇报　　四，课堂作业　　1， 完成复习第4题　　2， 教师随机布置　　教学反思：　　　　新苏教版小学四年级上册数学《整理与练习》教学设计教案　　整理与练习　　第一课时　　教学内容：教科书第27页复习的第1—6题　　教学要求：　　1，使学生进一步掌握除数是两位数的除法口算的方法，能比较熟练地口算除数是两位数的除法。　　2．使学生进一步掌握除数是两位数的除法笔算的方法，正确地笔算。　　教学过程　　一、口算　　1．出示复习的第1题。　　2．指名学生一组一组地口算。　　3．说说口算的方法。　　二、笔算　　1．复习的第2题。　　(1)出示第一组：147÷20　　147÷21　　147÷29　　(2)谁来估计一下它商大约是多少?　　(3)让学生算一算这三题，指名板演。　　(4)集体订正，提问：仔细观察这三道题，找一找它们有什么相同的地方，还有什么不同的地方?想一想，什么情况下我们需要“调商”?　　2．复习的第3题。　　(1)指名读题。　　(2)刚刚我们回忆了用三位数去除两位数的除法的过程，讨论了试商和调商的方法，接下来练习第三题。　　学生独立完成，指名板演。　　(3)集体订正。　　三、解决问题　　复习的第5题。　　1． 指名读题。　　2． 学生独立完成　　3． 指名汇报　　四，课堂作业　　1， 完成复习第4题　　2， 教师随机布置　　教学反思：　　　　新苏教版小学四年级上册数学《整理与练习》教学设计教案　　整理与练习　　第一课时　　教学内容：教科书第27页复习的第1—6题　　教学要求：　　1，使学生进一步掌握除数是两位数的除法口算的方法，能比较熟练地口算除数是两位数的除法。　　2．使学生进一步掌握除数是两位数的除法笔算的方法，正确地笔算。　　教学过程　　一、口算　　1．出示复习的第1题。　　2．指名学生一组一组地口算。　　3．说说口算的方法。　　二、笔算　　1．复习的第2题。　　(1)出示第一组：147÷20　　147÷21　　147÷29　　(2)谁来估计一下它商大约是多少?　　(3)让学生算一算这三题，指名板演。　　(4)集体订正，提问：仔细观察这三道题，找一找它们有什么相同的地方，还有什么不同的地方?想一想，什么情况下我们需要“调商”?　　2．复习的第3题。　　(1)指名读题。　　(2)刚刚我们回忆了用三位数去除两位数的除法的过程，讨论了试商和调商的方法，接下来练习第三题。　　学生独立完成，指名板演。　　(3)集体订正。　　三、解决问题　　复习的第5题。　　1． 指名读题。　　2． 学生独立完成　　3． 指名汇报　　四，课堂作业　　1， 完成复习第4题　　2， 教师随机布置　　教学反思：