新苏教版小学四年级下册数学《练习三》教案教学设计.docxVIP

新苏教版小学四年级下册数学《练习三》教案教学设计　　新苏教版小学四年级下册数学《练习三》教案教学设计　　第二单元认识多位数　　课题：练习三第 6 课时总第课时　　教学目标：　　1.通过练习，巩固所学的计数单位和相邻的两个单位之间进率的相关知识，掌握数位顺序表，能正确地读、写大数，进一步培养学生的数感。　　2.进一步提高学生分析、解决问题的能力，培养学生探究解决问题的策略意识。　　教学重点：进一步掌握十进制计数法的含义和亿以上数的读、写法。　　教学难点：进一步掌握多位数中间和末尾有0的读、写方法。　　教学准备：课件　　教学过程：　　一、知识再现　　1.说说下面各数的组成。　　5060000000 3700800700　　2.读出下面各数。　　1085300000 7021000320　　3.写出下面各数。　　八亿五千一百六十万五千　　四十二亿五千四百万　　4.这节课我们就一起来做一些和亿以上数的认识相关的练习。（板书课题）　　二、基本练习　　大数的认识的练习。　　（1）完成教材第18页“练习三”第1题。　　出示题目后，让学生先回顾、整理有关数位顺序表、分级、以及十进制计数法的相关知识，再独立完成填空并汇报。　　（2）完成教材第19页“练习三”第5题。　　这道题是有关数的组成的练习，通过对数的组成的分析，进一步理解大数所表示的意义。　　（3）完成教材第19页“练习三”第6题。　　题目中每个数都含有数字“9”，但它所在的数位不同，因此表示的意义也不相同。练习时可以让学生独立连线，再交流这样连线的理由是什么。　　（4）完成教材第19页“练习三”第9题。　　这道题是通过具体的例子来让学生感受1亿到底有多大。练习时可以先让学生计算出1亿里面有多少个100万，也就是有多少个6吨，所以合适的答案应是600吨。　　三、综合练习　　多位数的读、写练习。　　完成教材第18~19页“练习三”第2、3、4、7、8题。　　1.第2题：　　在读数之前要先找出最高位，主要是结合数位顺序表来进行读数。　　2.第3题：　　让学生感受个级、万级、亿级数在读法和写法上的联系和区别。　　3.第4题：　　在读数之前要先思考各数由多少个亿和多少个万组成，主要采用分级读数法来读数。　　4.第7、8题：　　在读、写数的同时感受生活中的大数。　　四、反思总结　　1.巩固知识。　　（1）在读、写大数时要注意什么？　　（2）你收集了哪些生活中有关大数的信息？　　2.师生共同小结。　　通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？　　五、课堂作业　　《补》　　　　新苏教版小学四年级下册数学《练习三》教案教学设计　　第二单元认识多位数　　课题：练习三第 6 课时总第课时　　教学目标：　　1.通过练习，巩固所学的计数单位和相邻的两个单位之间进率的相关知识，掌握数位顺序表，能正确地读、写大数，进一步培养学生的数感。　　2.进一步提高学生分析、解决问题的能力，培养学生探究解决问题的策略意识。　　教学重点：进一步掌握十进制计数法的含义和亿以上数的读、写法。　　教学难点：进一步掌握多位数中间和末尾有0的读、写方法。　　教学准备：课件　　教学过程：　　一、知识再现　　1.说说下面各数的组成。　　5060000000 3700800700　　2.读出下面各数。　　1085300000 7021000320　　3.写出下面各数。　　八亿五千一百六十万五千　　四十二亿五千四百万　　4.这节课我们就一起来做一些和亿以上数的认识相关的练习。（板书课题）　　二、基本练习　　大数的认识的练习。　　（1）完成教材第18页“练习三”第1题。　　出示题目后，让学生先回顾、整理有关数位顺序表、分级、以及十进制计数法的相关知识，再独立完成填空并汇报。　　（2）完成教材第19页“练习三”第5题。　　这道题是有关数的组成的练习，通过对数的组成的分析，进一步理解大数所表示的意义。　　（3）完成教材第19页“练习三”第6题。　　题目中每个数都含有数字“9”，但它所在的数位不同，因此表示的意义也不相同。练习时可以让学生独立连线，再交流这样连线的理由是什么。　　（4）完成教材第19页“练习三”第9题。　　这道题是通过具体的例子来让学生感受1亿到底有多大。练习时可以先让学生计算出1亿里面有多少个100万，也就是有多少个6吨，所以合适的答案应是600吨。　　三、综合练习　　多位数的读、写练习。　　完成教材第18~19页“练习三”第2、3、4、7、8题。　　1.第2题：　　在读数之前要先找出最高位，主要是结合数位顺序表来进行读数。　　2.第3题：　　让学生感受个级