性别平等教育教学活动设计-高雄东光国小.DOCVIP

性別平等教育教學活動設計 單元名稱 給親愛兒子的一封信 適用階段 中高年級 設計者 佛公國小 吳麗香 大汕國小 吳美香 時間/節數 80分鐘／2節 國語文學習領域能力指標 A2-2-2-1能了解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品。 B2-2-10-11能正確記取聆聽內容的細節與要點。 C2-2-8-6能具體詳細的講述一件事情。 性別平等教育議題能力指標 1-3-3認識多元的性取向。 1-1-2尊重不同性別者的特 質。 2-2-2尊重不同性別者做決定的自主權。 主要概念 1. 把握聆聽的方法。 2. 合適的表達自己的想法和意見。 主要概念 1.性別認同 2.性別互動 學習目標 1. 認識多元的性取向。 2. 聆聽「給親愛兒子的一封信」，感受母愛的偉大不受性別與角色限制。 3. 了解性別差異，並學習尊重不同性別者的特質。 教學設計理念 性別平等教育的議題在小學階段，教師在課堂上傳達的主要以身心發展的差異、性別角色的刻板化、身體的界限或性騷擾與性侵害的防治等為主要方向、對於性別多元化的討論，因個人認知與接觸不多，現實最常被引用為例的就屬「葉永誌的故事」了。 近日教育局連續辦理多場性別多元化的研習，主要探討同志議題，當許多同志們站出來現身說法分享自身經歷，讓與會的老師深刻感受到同志們在這個社會的處境多麼艱難，家庭親子間的衝突多難弭平，更令人不捨的是會中一位櫃媽分享了他接受兒子性向的差異，陪著兒子一起面對『同性戀』這個事實，她在『給親愛兒子的一封信』中，道盡一個平凡母親不平凡的愛，信中她訴說對兒子的不捨，鼓勵兒子活出自己，但也希望兒子要堅定的拒絕一些不當的誘惑。 原來同志的議題就這麼貼近我們的生活，而由於無知，我們可能在不經意之下傷害他人，更何況我們那群口無遮欄又淘氣的學生們，如果我們由親情動人的方向切入同性戀的議題，學生或許更能因母愛的偉大，同樣的去感受到同志們在這社會上的處境艱難，進而認識同性戀，尊同性別多元的選擇，讓不同性取向的每個人都能有個公平而友善的生存空間。 學習資源 「給親愛兒子的一封信」 作者:吳怡昭 女士 「葉永誌的故事」摘錄/sidneyu/fudao4公眾人物的照片，ex：張芸京、江明娟、莉菁、劉熏愛、韓國藝人河莉秀、蔡康永…. 學習目標 活動名稱與流程 教學策略 教具使用 評量重點 1. 認識多元的性取向。 2. 聆聽「給親愛兒子的一封信」，感受母愛的偉大不受性別與角色限制。 3. 了解性別差異，並學習尊重不同性別者的特質。 準備活動 是男人？是女人？ 觀賞公眾人物的照片，欣賞他們的成就，分辨他們的生理性別、外在特質和性別取向。 發展活動 （二）葉永誌的故事 1.約定聆聽故事與發表的規則。 2.老師敍述「葉永誌的故事」。 3.學生發表意見想法或提問討論。 ＊老師提問1：葉永誌有什麼特質?(如:娘娘腔、很開朗、很活潑、聲音比較細、講話時會有「蘭花指」的習慣性動作、喜歡打毛線和烹飪、比較常和女同學在一起 ＊老師提問3：如果角色互換，你是葉永誌，你該怎麼辦？你希望同學如何對待你呢？ 綜合活動 教師歸納： ＊人類生理性別的特徵不完全等於心理的性別，只要不傷害他人，都應有選擇自己性向的自由，任何人應給予尊重。 ~第一節結束~ 一、準備活動 （一）介紹作者的概況 作者吳怡昭女士目前在同志諮詢熱線 ＊老師提問4：如果你是這位同性戀兒女，當你收到媽媽的這封信，你會有什麼反應呢？ 綜合活動 完成學習單，老師請學生回答問題前先思考一下，並與家長共同討論學習單的內容，讓父母也能靜下來思考，如果他們是”櫃父母”，他們會用什麼態度來面對這狀況呢？ ~第二節結束~ 10分鐘 網路故事分享 25分鐘 5分鐘 5分鐘 25分鐘 10分鐘 1.能表達自己的想法。 2.能說出不同性別者的特質。 3.能明瞭信中的內容。 4.能理解不同性別者在目前社會中的處境困難。 5.能明瞭同性戀者在健康上可能出現的危險。 6.能說出親情的力量可以克服性別差異者的困境。 7.能與父母共同討論問題，並完成學習單。 教學省思與建議 配合康軒四上第六課「永不放棄的愛」，回顧課文中父子親情描寫。並請學生準備一則愛的故事下次發表，由老師示範帶領學生閱讀一則有關母愛偉大的故事，引導學生進入性別差異的議題。 實際上課時，學生對於公眾人物的照片和性向有高度的興趣，對於葉永誌的死因，也一直追問，教師應留意引導學生，性別暴力影響葉永誌的如廁習慣，他總是單獨到廁所，甚至下課前先告假上廁所，避免同學們再一次的性別暴力，如果沒有這層的顧慮，或許在他滑倒時就會有人協助他，不幸的事件就不會發生了。 在「給親愛兒子的一封信」中，由於學生對同性戀議題接觸理解的不多，對於信中「為了健康，你一定要堅定的拒絕一些不當的誘惑。」較無法理解，教