第一学期大班健康教案 舌头本领大.docxVIP

第一学期大班健康教案 舌头本领大　　活动时间：第二周9月11日　　活动内容：舌头本领大　　活动目标：认识舌头各部分的名称及部位。知道舌头的重要作用，懂得保护好它。　　活动准备：每人镜子一面，调味品一份（包括酸、甜、苦、辣、咸），吸管一根。　　活动过程：　　一、导入，引出主题　　1、教师和幼儿一起玩舌发出声音。　　2、提问：是谁帮助我们发出这些有趣的声音？　　二、认识舌头各部分的名称及部位　　1、请幼儿用小镜子仔细地观察一下自己的舌头，看看它的上面、下面有什么。　　2、幼儿边观察边讲述。　　3、教师把自己的手当作舌头演示，幼儿认识各部分名称。　　三、了解舌头的作用　　1、幼儿和教师试试舌头不动，还能不能说话。　　2、师：舌头除了能帮助我们说话，还有什么作用？（幼儿讨论）　　3、幼儿用吸管品尝各种调味品。品尝后教师提问：　　你尝到了什么味道？是谁帮助你知道这些味道的？舌头为什么能尝出各种味道呢？（教师：因为舌背上有许多小小的味蕾，这些味蕾对味道特别敏感。）什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏？　　4、幼儿和同伴互看，比较舌头的异同。　　教师指导并引导幼儿讨论：为什么有的小朋友的舌苔会特别重？（教师：因为舌头是反映身体状况的一个标志。）　　5、教师：我们的舌头不仅能帮助我们说话、品尝味道，还能反映我们身体的健康状况，舌头的作用真大。　　四、讨论如何保护舌头　　1、师：如果舌头生病了或受伤了，我们一定会觉得很痛苦，那应该怎样保护自己的舌头呢？　　2、幼儿讨论。　　3、师生共同小结。　　　　　　活动时间：第四周9月22日　　活动内容：眼睛会做操　　活动目标：　　1、懂得保护眼睛重要性,掌握更多保护眼睛(视力)的知识。　　2、创编“眼保健操”.体验大胆表达的成功感。　　3、发展手眼协调一致的能力及创造能力。　　活动准备：　　每人一副太阳镜,上面贴满胶带;幼儿自制的小老鼠指偶人手一个;音乐磁带《你的眼里有个我》　　活动过程：　　一、黑暗体验.感受眼睛的重要性。　　幼儿戴上自制的眼镜,体验看不见东西时的感受以及由此带来的困难,认识眼睛在我们生活中的重要性。　　二、同伴、师幼互动,掌握更多保护眼睛(视力)的知识。　　1、让幼儿围绕“如何爱护眼睛”进行讨论,在讨论中获得保护眼睛的新知识,教师观察幼儿、倾听幼儿,适时给予引导。　　2、与幼儿一道小结各种保护眼睛的常识,关注不同幼儿的不同表达方式。　　三、创编“眼保健操”。　　1、幼儿取出小老鼠指偶,引导幼儿想象自己是黑猫警长,将指偶呈现在眼前,眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动,不让老鼠逃跑。这一过程,轻松达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。　　2、教师鼓励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的步骤。　　3、幼儿分组设计、创编,选择最佳方案,编成自创的眼保健操。　　　　　　活动时间：第二周9月11日　　活动内容：舌头本领大　　活动目标：认识舌头各部分的名称及部位。知道舌头的重要作用，懂得保护好它。　　活动准备：每人镜子一面，调味品一份（包括酸、甜、苦、辣、咸），吸管一根。　　活动过程：　　一、导入，引出主题　　1、教师和幼儿一起玩舌发出声音。　　2、提问：是谁帮助我们发出这些有趣的声音？　　二、认识舌头各部分的名称及部位　　1、请幼儿用小镜子仔细地观察一下自己的舌头，看看它的上面、下面有什么。　　2、幼儿边观察边讲述。　　3、教师把自己的手当作舌头演示，幼儿认识各部分名称。　　三、了解舌头的作用　　1、幼儿和教师试试舌头不动，还能不能说话。　　2、师：舌头除了能帮助我们说话，还有什么作用？（幼儿讨论）　　3、幼儿用吸管品尝各种调味品。品尝后教师提问：　　你尝到了什么味道？是谁帮助你知道这些味道的？舌头为什么能尝出各种味道呢？（教师：因为舌背上有许多小小的味蕾，这些味蕾对味道特别敏感。）什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏？　　4、幼儿和同伴互看，比较舌头的异同。　　教师指导并引导幼儿讨论：为什么有的小朋友的舌苔会特别重？（教师：因为舌头是反映身体状况的一个标志。）　　5、教师：我们的舌头不仅能帮助我们说话、品尝味道，还能反映我们身体的健康状况，舌头的作用真大。　　四、讨论如何保护舌头　　1、师：如果舌头生病了或受伤了，我们一定会觉得很痛苦，那应该怎样保护自己的舌头呢？　　2、幼儿讨论。　　3、师生共同小结。　　　　　　活动时间：第四周9月22日　　活动内容：眼睛会做操　　活动目标：　　1、懂得保护眼睛重要性,掌握更多保护眼睛(视力)的知识。　　2、创编“眼保健操”.体验大胆表达的成功感。　　3、发展手眼协调一致的能力及创造能力。　　活动准备：