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中考中规律题解析 　　数学题,可以分为两大类,一类是应用数学规律题,一类是发现数学规律题.应用数学规律题,指的是需要学生应用以前学习过的数学规律解答的题目.发现数学规律题,指的是与学生以前学习的数学规律没有什么关系,需要学生先从已知的事物中找出规律,才能够解答的题目.学生所做数学题,绝大多数属于第一类. 　　例1（2011#8226;黑河）如图，△ABC是边长为1的等边三角形．取BC边中点E，作ED∥AB，EF∥AC，得到四边形EDAF，它的面积记作S；取BE中点E，作ED∥FB，EF∥EF，得到四边形EDFF，它的面积记作S．照此规律作下去，则S=. 　　考点相似多边形的性质；等边三角形的性质；三角形中位线定理. 　　专题规律型. 　　分析先根据△ABC是等边三角形可求出△ABC的高，再根据三角形中位线定理可求出S的值，进而可得出S的值，找出规律即可得出S的值 　　解答∵ △ABC是边长为1的等边三角形， 　　∴ △ABC的高=AB#8226;sin∠A=1×==， 　　∵ DF、EF是△ABC的中位线，∴ AF=， 　　∴ S=××=；同理可得，S=×；…?摇?摇 ∴ S=（）； 　　∴ S=#8226;（）（表示为（）#8226;亦可）． 　　故答案为：S=#8226;（）（表示为（）#8226;亦可）． 　　点评本题考查的是相似多边形的性质，涉及到等边三角形的性质、锐角三角函数的定义、特殊角的三角函数值及三角形中位线定理，熟知以上知识是解答此题的关键． 　　例2（2011#8226;盐城）将1、、、按右侧方式排列．若规定（m，n）表示第m排从左向右第n个数，则（5，4）与（15，7）表示的两数之积是． 　　考点分类、归纳思想，根式计算. 　　分析根据数的排列方法可知，第一排：1个数，第二排2个数．第三排3个数，第四排4个数，…第m-1排有（m-1）个数，从第一排到（m-1）排共有：1+2+3+4+…+（m-1）个数，根据数的排列方法，每四个数一个轮回，根据题目意思找出第m排第n个数到底是哪个数后再计算． 　　解答（5，4）从右侧可见为.下面求（15，7）是几：首先看（15，7）是整个排列的第几个数，从排列方式看第1排1个数，第2排2个数，……第m排m个数，所以前14排一共的数目是1+2+……+14=（1+14）+（2+13）+……+（7+8）=7×15=105，因此（15，7）是第105+7=112个数.第二看第112个数是哪个数，因为112/4商余0，所以（15，7）=.则（5，4）与（15，7）表示的两数之积是×=2. 　　点评此题主要考查了数字的变化规律，这类题型在中考中经常出现．对于找规律的题目找准变化规律是关键． 　　例3观察下图中每一个大三角形中白色的三角形的排列规律，则第5个大三角形中白色的三角形有（） 　　考点规律型：图形的变化类． 　　分析分别数出第一、第二、第三个图中白色三角形的个数，总结出白色三角形的增长规律，即可推出第5个大三角形中白色的三角形的个数． 　　解答第一个图形的白色三角形个数为1，第二个图形的白色三角形个数为1+3，第三个图形的白色三角形个数为1+3+9，第四个图形的白色三角形个数为1+3+9+27=30+31+32+33，第五个图形的白色三角形个数为1+3+9+27+81=30+31+32+33+34=121． 　　故选D． 　　点评此题是一道规律探索题，解答此题要有以下步骤： 　　① 先数出白色三角形的个数； 　　② 探索出白色三角形的增长规律； 　　③ 根据规律解题． 　　例4（2009#8226;中山）如图所示，在矩形ABCD中，AB=12，AC=20，两条对角线相交于点O．以OB、OC为邻边作第1个平行四边形OBB1C，对角线相交于点A1；再以A1B1、A1C为邻边作第2个平行四边形A1B1C1C，对角线相交于点O1；再以O1B1、O1C1为邻边作第3个平行四边形O1B1B2C1…依此类推． 　　（1） 求矩形ABCD的面积； 　　（2）求第1个平行四边形OBB1C，第2个平行四边形和第6个平行四边形的面积． 　　考点矩形的性质；勾股定理；平行四边形的判定；菱形的性质． 　　分析（1） 直角三角形ABC中，有斜边的长，有直角边AB的长，BC的值可以通过勾股定理求得，有了矩形的长和宽，面积就能求出了． 　　（2） 不难得出OCB1B是个菱形．那么它的对角线垂直，它的面积=对角线积得一半，我们发现第一个平行四边形的对角线正好是原矩形的长和宽，那么第一个平行四边形的面积是原矩形的一半，依此类推第n个平行四边形的面积就应该是 ×原矩形的面积．由此可得出第2个和第6个平行四边形的面积． 　　解答（1）∵四边形ABCD是矩形，AC=20，AB=12 　　∴ ∠ABC=90°，BC=1