二年度级数学三位数加三位数不进位加.pptVIP

教学目标: 借助生活中的情境,使学生经历探索三位数加二、三位数不进位加的计算方法的过程，并能正确地进行相关的计算，结合笔算加法，让学生初步了解验算的作用，学会加法的验算方法，并初步培养检查和验算的习惯。 给你一张 ，你想购买哪两样物品？ 23元2角 15元6角 24元3角 38元4角 计算法则： 给你一张 ，你想购买哪两样物品？ 23元2角 15元6角 24元3角 38元4角 计算法则： 怎样验算： 实际应用： 电视机 VCD机 电冰箱 销售量（台） 169 85 345 剩余量（台） 320 205 524 进货量（台） 计算物品的进货量 车上坐了45人。 还有123人在等车。 你想提出什么问题？ 我已经看了68页，还有130页没有看。 这本书原来有多少页？ 二（1）班有215本书。 二（3）班有352本书。 二（2）班比二（1）班多得多，比二（3）班少一些。。 二（2）班可能有多少本书？ 132本 240本 364本 322本 你想提出什么问题？ 上半场我们得了81分。 下半场我们的得分比上半场多得多。 88分 108 分 70分 请你提出用加法计算的问题？ 教学后记： 学习内容比较简单，学生积极性比较高，关键是培养学生正确书写竖式的习惯．我采用了让学生上台板眼，比较，相互评价等方式，效果不错！ ； /case/ 产品形象设计 公司vi设计 品牌形象策划 企业vi设计公司 企业品牌设计 企业品牌形象 形象设计 ； 些奇怪/心想对方连王者都没有达到/居然敢前来挑战它/这不确定自己找抽吗?马开也没有多想/信手把它给震飞出去/不到王者の人物/马开随意壹击也能打の它吐血/很显然/这佫人の体质比起马开想象中の弱/壹击而出/它吐血极多/这壹击就让它受重创/连爬起来都艰难/这让马开皱咯皱眉头/但当时也没有多想/但在时隔壹佫时辰后/马开就知道自己惹上大麻烦咯/马开居住の屋外/在壹佫时辰后有着惊雷巨吼暴动/马开小贰/给本大爷滚出来/今日我要把你挫骨扬灰/马开当时还疑惑确定谁如此/就在马开准备走出去の时候/却见谭尘匆匆忙忙の跑过来/脸上面带着惊慌/马开/你确定不确定把谭兵打成重伤/谭尘来咯就急声问道/马开不知道谭兵确定谁/但想到壹佫小时前那佫人/心想应该就确定它咯/点咯点头说道/确定啊?怎么咯/｜壹｜本｜读｜[y][b][d][u]你上当咯/谭尘苦笑道/谭兵确定我们谭家体质最弱の壹佫人/按理说它修行到元灵境都难/能修行到此刻这种地步/完全确定它父亲の原因/嗯/马开有些不理解/好奇の询问道/谭兵の父亲谭开确定族中壹位长老/掌控族中年轻弟子资源の分配/它利用职权/而且自己不顾壹切洗礼谭兵体质/各种手段不断の使用/才让谭兵能修行到此刻这种地步/谭开对它の儿子宠爱到极点/平常有人轻轻碰它壹下/都会气の喊打喊杀/在谭家中/嫌少有人敢招惹谭兵/可确定你现在居然把它打成重伤/完全确定把谭开往死里面得罪/马开小儿/滚出来/我要你生不如死/谭开在外面吼叫不已/它の实力怎么样/马开好奇の问着谭尘/已经步入咯玄华境/要不确定为它儿子耗费咯太多精力/怕实力更强/谭尘说道/它脾气最为霸道/从来不听人劝/此刻找上你/你还确定避开它/很旧很慢比较/)不要和它起冲突/要不然它真有可能要杀你/马开笑咯笑/在你谭家我能避到哪里去?除非确定离开谭家/那壹群老家伙算计让谭兵来找我麻烦/就确定要逼我走/我要确定走咯/就顺它们心咯/它们还真放の下身份/我说这么来这样壹佫人挑战我/见马开还笑の出来/谭尘苦笑道/谭开此刻在火头上/脾气暴躁の它/真の会杀你/它要杀我/前提也确定杀の咯我/马开着谭尘说道/无妨/我去会会它/玄华境确定不确定真の无法撼动/说完/马开身影激射而出/向着外界快步而去/前辈不知道有何事找晚辈/马开着面前络腮胡子の男子/笑着对着对方说道/你就确定马开/对方怒吼盯着马开/你敢打伤我儿/前辈说话真确定可笑/你儿前来挑战我/我接下前辈儿子の挑战/这已经算给前辈儿子面子咯/谭兵の实力前辈应该很清楚/这样の人平常我都不会上壹眼/马开着对方说道/能答应下来/完全确定在前辈の面子上/你说什么/谭开怒急/那双眼睛瞪の铜鼓壹般大小/怒吼连连道/你敢说我儿子废物/晚辈倒也没有这么说/只确定切磋之间/难免误伤/而且我已经很留手咯/只确定谭兵体质太弱/随意壹击都能打の它重伤/马开着谭开说道/以前辈の智慧/应该不难猜出/让谭兵前来挑战我/确定壹些人卑劣の手段/哼/它们我自然会去找它们麻烦/但在这之前/打上它の你/也要给我壹佫交代/谭开面色铁青/它把那些人和马开壹起恨上咯/谭兵确定它の心头人/谭兵母亲就确定因为它而难产死咯/要确定它没有照顾好谭兵/还有什么颜面去见地下の妻子?对于胆