项目一-认知经济学.pptx

项目一 认知经济学;经济学的产生和发展——资源的稀缺性与选择 经济问题的解决——资源配置与资源利用;知识目标： 1．了解经济学的研究对象、目的。 2．掌握稀缺性、选择的含义，机会成本等概念。 3．掌握微观经济学、宏观经济学的基本内容。 4．掌握经济学的不同分析方法 。 能力目标： 1．初步建立起学生分析经济问题的微观思维能力 2．培养学生运用经济学的原理分析和解决现实生活中的经济问题 ;任务一 经济学的研究对象 ;你理解吗？？;;;我向中国银行贷款100元，开了一个小摊，然后又用这个摊作为担保向建设银行借了500元，扩大了我的小摊面积，再用这个新的店到工商银行贷款1500，租了一个店面，把小摊改成了小卖部，再用这个小卖部作抵押，再到农业银行贷款5000元，开了一个饭店。 看上去我很有钱，其实都是借的！这就是典型的泡沫经济的例子。如果我赚了，还??银行的钱，银行就不亏。但如果我破产了，银行的钱我就还不上了，最终亏得就是银行，也就是国家。 ;请问什么是GDP？？;一、经济学的基本含义; 英文中“经济”（Economy）一词的本义就是“家计”、就是“菜篮子”。随着商品经济的发展，经济事务极大地扩张到治理国家的范畴，为了区别于之前的“家计”范畴而一度被称为“政治经济学”（Political Economy），后来被马歇尔改回经济学（Economics）。;任务一 经济学发展史 ;一 西方经济学的发展渊源;一、重商主义——西方经济学的萌芽时期（15世纪—17世纪中期）; 重商主义时期，人们认为，财富就是贵重金属，流通领域中交易着的金银都是财富，从而得出了财富产生于流通领域的结论。 重商主义可以说是封建社会瓦解和资本主义社会过渡时期——即资本原始积累这一特定历史时期的产物，它反映了商业资产阶级的利益和要求——积累金银货币。;二、古典经济学——西方经济学的形成时期（17世纪中期—19世纪70年代）; 主要代表人物有英国经济学家亚当·斯密、大卫·李嘉图、马尔萨斯，法国经济学家萨伊、西斯蒙第等。其中最重要、最杰出的代表人物是亚当·斯密，其代表作是1776年出版的《国民财富的性质和原因的研究》（简称《国富论》）。;三、新古典经济学——微观经济学的形成与发展时期（19世纪70年代—20世纪30年代）; 边际量是总量的一阶导数，边际效用论的提出把数学分析方法引入到经济学当中，使经济学进入了一个新的发展时期。 ; 马歇尔于1890年出版的《经济学原理》标志着新古典经济学理论体系的完成。因此该书被称为新古典经济学理论的代表作，马歇尔则被认为是新古典经济学理论的主要代表和创始人。他把边际效用价值论和生产费用论等结合起来，应用供求均衡原理建立了一个以“均衡价格理论”为核心的经济学体系，奠定了现代微观经济学的理论基础。;四、现代西方经济学——宏观经济学的形成与发展时期; （1）凯恩斯革命时期（20世纪30～50年代）； （2）凯恩斯主义发展时期（20世纪50～60年代末）； （3）自由放任思想的复兴时期（始于20世纪70年代初）； （4）制度经济学时期（始于20世纪80年代末）。;现代西方经济学流派;二 中国古代经济思想;三、西方经济学与马克思主义政治经济学; 到了现代，经济学是在政治经济学或者更广的层面来考虑的经济研究，因此就一般意义上说，经济学与政治经济学是同义的。 对于经济学的基本含义，不同学者有不同的理解与界定。经济学家认为，经济学是为了解决人类活动中经常面临的欲望的无限性与资源的稀缺性之间的矛盾而产生的。;（一）欲望的无限性与资源的稀缺性; 相对于人类社会的无穷欲望而言，经济物品，或者说生产这些物品所需要的资源总是有限的。这种资源的相对有限性就是稀缺性。这里所说的稀缺性不是指资源绝对数量的多少，而是指相对于无限的欲望而言，再多的资源都是稀缺的。所以，稀缺是相对的。;稀缺性;;（二）机会成本; 另外，机会成本还可以表述为：一种资源用来获得某种收入时所放弃的另一种收入。例如大学毕业后，你面临多种选择，可以选择去银行工作，年薪40 000元；去公司工作，年薪28 000元；继续深造，收入为0元。那么，如果去公司工作，机会成本就是去银行工作可能获得的收入40 000元；如果继续读研，三年研究生学习的机会成本就是去银行工作可能获得的收入120 000元。 ; 正是资源的稀缺性构成了经济学需要关注并进行研究的经济问题，即怎样使用有限的、相对稀缺的资源来满足多样化的需要的问题。显而易见，经济学研究的核心就是选择，稀缺资源的配置与