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六年级下期语文质量分析金水区庙李小学 王瑞玲 崔瑞娟本次六年级毕业试题由区教研室提供，按照区教研室统一安排由学校老师进行监考，非六年级老师进行阅卷，组织严谨。本次集中组织评阅试卷，做到了公平合理。学生究竟学得如何，教师究竟教得如何，对测试后学生的试卷进行细致的分析，就是一种非常好的参照标准。一、试题评价1、题量适中大，注重能力的考查本次试卷由三大板块构成：听力测试6%，基础知识23%，按课文内容填空12%，阅读理解24%，口语交际5%，习作30%。其中阅读、口语交际和习作占了总分的79%。而习作的比重又相对较大，本次试题能使程度稍差的学生看到自己六年来的努力成果，使每一位学生都能品尝到成功的喜悦，都能通过本次考试有所得。2、“人文性”主题突出“人文性”是体现语文学科工具性和人文性相统一的基本特性，力求符合学生生活和社会发展的实际情况，与学生的已有经验和身心发展水平相适应。本次测试既重视语文积累和运用的考查，也注重祖国语言文字独特的人文价值导向，关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动，注意通过测试发现学生的潜能，关注他们在已有水平上的发展，理解并尊重学生在发展过程中的个体差异。3、试题紧扣教材整份试卷除了课外阅读和习作题外，其他题目全部来自教材。注重学生基础知识的测试二、学生考试情况分析由于平时我们抓基础知识比较牢固，我们六年级的基础知识还是相当扎实的，从本班学生的答卷