初中电脑课程-教学资源库.PPT

資訊科技教育電子學習系列：應用初中科技教育課程為本學與教資源庫 「程序編寫」課堂 Scratch Scratch簡介 啓動Scratch 認識動作 (由同學發現) 如何移動 如何轉動 單擊執行 操作界面及特性(互動) 編程概念 如何安排執行數項指令 拖曳至script 推疊一起 程序給予電腦清晰而具體的處理步驟 編程 並非需要特別專材 要細心而全面的思考 工具分類 由同學探索八個分類的工具箱 不同顏色 不同形狀 由需要推動學習 自然帶出所需工具 來回移動 叫小貓在舞台上不停來回移動 嘗試 不停來回移動，便要不停地單擊 可不可以叫小貓自己不停地執行指令 即返回第一步再執行 用重覆執行 加入隨機數 太刻板 加入隨機數 速度控制 改造型 Q: 太快? A: 同學們在改變數值時，理解其中效果 編程基本概念 PA01.2 教師應指導學生修改程序，然後再執行程序。 PA01.3 應討論以編寫程序控制電腦的觀念。 變數 PA02.2 學生應懂得如何在賦值工作中使用變數。 PA02.2 教師可使用樣本程序示範使用變數及賦值中簡單算術運算符。 PA02.2 賦值變數接受輸入及處理顯示訊息及結果。 PL03.1 介紹學生變量的概念及如何在過程中使用變量。(參數) 流程控制 PL11.1 PA11.1 應介紹關係運算符（, =, , =, = 及 ）及邏輯運算符（AND, OR and NOT）。 教師可以日常生活事例說明作流程控制的用途。 例如： (a) 在學校評估系統中， if MARK50 then output FAIL, you should work hard. if NOT MARK=50 then output FAIL, you should work hard. if MARK0 OR MARK100 then output The mark should be between 0 and 100. (b) 在戲院的票務處， if AGE18 AND LEVEL=3 then output Not allowed. 難題 PL12.1 圓形和繪畫弧形 謝謝 歡迎交流 chdanny@hkace.org.hk