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实践导向课程设计思想
常州机电职业技术学院 辛 岚 2015年7月 项目课程教材开发 要严格依据课程标准中的知识目标，进一步深入调查和提炼实际工作中的操作技术与经验，开发有别于传统教材内容的新工作知识，并使教材反映出技术的最新发展趋势。 以项目为单位完整地呈现集工作过程与学习过程于一体的教学过程。 教材编写原则 教材编写原则 1.项目课程教材应努力体现：（1）结构的任务化、项目化；（2）从做到学 2.必须依据本课程标准编写教材。充分体现任务引领、实践导向课程设计思想。 3.教材要体现通用性、实用性、先进性。反映新技术、新工艺，典型产品或服务的选择要科学，体现地区产业特点。 4.活动设计要具体、可操作。 教材开发中尤其要注意归纳和描述技术。工作过程导向的课程理论有利于克服传统课程中学生懂技术但不懂工作的状况。然而技术还应当是职业教育课程的核心内容。是否描述出了重要的工作新技术是项目教材的重要评价指标。 教材编写原则 项目教材的体例 江苏省精品教材 项目教材实例 追本溯源——课题 教材内容 教材PDF “五突出、五淡化”：突出课程内容的职业指向性，淡化课程内容的宽泛性；突出课程内容的实践性，淡化课程内容的纯理论性；突出课程内容的实用性，淡化课程内容的形式性；突出课程内容的发展性，淡化课程内容的静止性；突出课程内容的时代性和前瞻性，淡化课程内容的怀旧性。 恭 请 指 正！ 谢 谢 大 家！ * *
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