2011年工作总结-秦皇岛广播电视大学.DOCVIP

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2011年工作总结-秦皇岛广播电视大学

PAGE PAGE 1校字校字〔2011〕69号秦皇岛广播电视大学二〇一一年工作总结2011年是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》实施的关键一年,是“十二五”规划的起步之年,也是电大人紧扣时代脉搏,进一步创新思维,借势而上,取得斐然成绩的一年。这一年,“建设开放大学,服务终身教育”的办学理念得到进一步规划和落实,教学改革进行得如火如荼,市旅游中专学校成功落户我校,学前教育专业办学水平评估检查受到好评,“全国百所示范性电大”申请成功……电大事业的蓬勃发展,让成功的喜悦激荡在我们心间,也让我们心怀豪迈,斗志激昂,我们要在学校领导班子的带领下,进一步坚定信心,抢抓机遇,迎难而上,拼搏进取,推动学校各项工作再谱华章!一、深化教学改革,更新人才培养观念和培养模式,努力实行全人教育,办学质量得到进一步提高1、中专教学改革深入推进。年初,学校制定《关于改革中职班教学内容、教学方式和考核方式的意见》和《关于中职班教师教学效果考评办法》,以严格规范的制度保证中专教学改革的顺利进行。广大教师依据各自学科特点、学生现状,创新教学方法,更新教学内容,激发学生潜力,在课堂教学中增加实效。继续强调以能力为本位的人才培养观,建立稳定实习基地,强调实习实训在培养学生专业素质和专业技能方面的作用,加大实践教学课时量,培养实用型人才,提高学生就业竞争力。学校成立考评小组,全年听课120余节次。2、丰富开放教育网上教学资源,推广责任课制度和查课反馈制度。进一步完善电大网络平台,丰富教学资源,加强网上支持服务。本年度大力推广责任课制度,即大幅度压缩课时,将缩减的课时转移到网络教学上来,以实时和非实时交互的形式为学生提供支持服务。今年的责任课数量达到26门,为学生提供支持服务的同时,也减轻了任课教师的负担和教学管理的压力。加强协调和沟通,彻底贯彻查课反馈制度,学校要求查课人员对检查过程中发生的问题进行仔细调查和解决,翌日反馈至开放办。该项制度有效地弥补了教学管理中不易察觉的漏洞,保证了教学工作更加顺利的进行。3、展示专业水平,搭建学习平台,促进科学研究工作。为加大电大课堂教学的研究力度,加快中青年专业教师成长,我校举办了首届开放教育面授导学课说课大赛,并推荐了6位教师参加省电大说课大赛决赛。制定评选“骨干教师”、推门课和观摩课听课评课制度,旨在通过骨干教师评比和优秀教师选评,调动教师教学积极性,使教学激励机制常规划、公开化、科学化。展示专业才略,迈出校门,参加社会文化活动,其中武军老师放歌中央电视台“五月的鲜花——永远跟党走”五四青年节晚会,受到了李长春等国家领导人的接见。共完成科研成果53篇,上报参评省电大科研成果13项,其中四项成果获省校奖励,课题《关于旅游立市的战略与措施》已立项我市重点社科项目。针对省电大网络课程资源评选工作,我校上报评选材料39人次。我校被省电大评为“2009—2011年度科研工作先进单位”。4、加强软硬件设施建设,为建设开放大学提供技术支持服务。成立了资源建设办公室,收集整理200多门、超过200G的课程资源;初步落实网络课件实验室建设;进行了终身教育平台建设的前期准备工作,建立起我校的网络教学资源库。调整补充校园网站内容,升级电大在线平台。新建三个多媒体教室,更新了部分电脑,购置机房上网行为管理设备及教学音像资料。不断充实的软硬件建设和环境,为教师和学生提供了方便、快捷的学习、指导和支持服务,为建设内涵,建设开放大学奠定基础。5、组织教师积极参加各类培训,提升我校现代教育技术和管理、服务水平。本年度组织10位教师参加了中央电大从英国开放大学引进的“网络教育教师培训项目”,参训人员均取得了合格证书;3位教师参加了全省电大系统网络制作软件培训,均获得了课件编写师证书;2位教师参加了省级培训者的培训,工作中融进了先进的培训理念;6位教师参加了省电大组织的教务管理系统培训,保证了学籍考务管理的规范和高效。6、考纪严明,流程规范,展示了电大勤、严、实、正的校风。学校执行“预防为主、防治结合、严肃考纪、严惩违纪”的治考方针,制定较为完善的考务管理制度,加强巡考及保密制度教育。全年进行中专、大专、本科、及承接社会各类考试68843人次。在紧张有序的各类考试中,组织者围绕考务流程开展工作,分工负责,规范管理,做细做实各个环节,圆满完成了各级各类考试任务,被中央电大评为“全国优秀考点”。7、以评促建,改善办学条件,全面提高教学质量和办学水平。全年我校共迎接检查评估7次,其中来自市教育局“学前教育专业办学水平”、“高中阶段办学水平”检查评估2次;来自省教育厅“学前教育专业办学水平”、“高中阶段办学水平”“中等职业教育奖励发放办法”、“涉农专业办学情况”、“远程教育助学单位教学管理情况”检查评估5次。检查评估工作是对学校办学水平的重要检验,我校始终把迎评

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