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交互型CAI结构和超链接设置方法 　　信息技术与学科课程的整合是当前教育教学改革的热点问题。CAI课件是课堂教学中应用信息技术进行课堂教学的重要方式。CAI课件的应用是为了促进课堂教学目标的达成，使课堂教学过程达到最优化，从而促使教学取得理想的结果。那么，在Power Point（以下简称PPT）平台中如何设计、制作满意的CAI课件呢？第一要认识CAI课件的基本结构，第二要基本掌握使用PPT制作课件的技术，第三要具备用超链接技术制作交互型CAI课件的能力。 　　 　　一、CAI课件的基本类型 　　应用PPT制作的CAI课件主要有两种类型。 　　1.线型课件 　　目前在课堂教学中使用最广的PPT课件是一种称之为线型（傻瓜型）的课件，这种课件在放映时，只要教师单击键盘上的任一键或鼠标左键，幻灯片就会按顺序进行放映。此类课件也易于制作和修改，便于交流，深受广大教师们的欢迎。但这类课件在教学中是顺序放映幻灯片的，教师上课程序必须按课件的预设进行，因而课堂的调控性不强，往往会影响教学效果，也就削弱了信息技术与课程整合的程度。 　　2.交互型课件 　　在课堂教学中使用较少的是交互型课件。这种课件在放映时，既可以按幻灯片的序号放映，也可用预设的超链接按钮，让放映的幻灯片在任意序号间跳转。在教学中，可根据学生反馈的情况对某些知识场景重现，进行重新分析。从而大大增强了课堂教学中媒体与教学过程的交互性，使课堂教学过程达到最优化。 　　目前，在中学教师中，掌握交互式CAI课件制作技术的教师很少。超级链接的设置是交互式课件的核心技术，多数教师认为这种技术很难掌握，因此能制作交互型CAI课件的教师被大家所羡慕。其实，将一个PPT课件制作成交互式课件并不难，广大教师只要明白其中的道理，都能够迅速掌握该项技术，成为一名信息技术与学科课程整合的优秀教师。 　　交互式CAI课件具有特定的结构，它是教师根据教学内容对已有信息进行加工、整理、创作所制作的结构化、信息化的学习材料。只有充分认识CAI课件的结构，才能使我们所设计、制作的CAI课件更加精彩，更能符合教学程序和学生的认知规律，同时在制作课件时，少走弯路，节省时间。 　　图1是CAI课件基本结构模型，交互型CAI课件就是基于CAI课件基本结构设计和制作的。在课件的设计、制作时，将课件所要传达的信息和呈现方式应用超级链接技术进行优化、整合，使CAI课件的结构与知识结构的关联更加密切，从而使多媒体在教学中的作用最大化，优化课堂教学结构。 　　交互型CAI课件可分为两类：一类是主页式课件，另一类是菜单式课件。下面对以Power Point平台制作的这两种交互型CAI课件的结构和超链接的设置方式进行简单的介绍。 　　 　　二、主页式课件的结构和超链接的设置 　　1.主页式课件的结构 　　CAI课件中的主页（主帧）相当于网站的主页。主页一般由文本框构成，主页上的文本框所描述的内容是本课（本单元）一级教学目标的主要内容。其余各幻灯片所描述的内容是本课二级教学目标的主要内容和三级教学目标的主要内容。 　　主页上的各文本框与相应的幻灯片之间以超文本方式链接。各幻灯片上设置返回按钮，返回到主页（或二级教学目标所在的幻灯片），从而形成幻灯片之间的互动关系。 　　下面以《离子反应》课件设计为例，说明主页式课件的结构和超链接的设置。 　　《离子反应》课件由20框幻灯片和3个Flash动画构成。图2是《离子反应》课件的主页和课件结构图（图中数字表示课件中的幻灯片序号，连线表示超链接关系）。 　　主页（幻灯片2）中的每一个文本框都设置成超级链接，以主页的文本框和各帧的“返回”按钮，将这些幻灯片和动画链接成非线性的交互式网状结构。在播放状态下，单击任一文本框，就可打开另一幻灯片（对应的二级教学目标、三级教学目标幻灯片）或进行Flash动画播放，若在打开的幻灯片中单击返回按钮，就会又回到主页的页面。 　　比如：单击主页上的“离子反应类型”文本框后，打开幻灯片15，再单击该幻灯片上的返回按钮，回到主页幻灯片，图3为笔者利用课件进行教学。 　　2.主页与幻灯片之间的超级链接设置方法 　　以主页中“离子反应类型”文本框与第15帧幻灯片之间的超级链接的设置方法为例。 　　选中“离子反应类型”文本框后，单击鼠标右键，在弹出菜单中选中“动作设置”，在打开的“动作设置”对话框中，打开“超级链接到”对话框的下拉三角，在出现的文本条中选中“幻灯片”，再在弹出的对话框中找到幻灯片15，然后单击“确定”（如图4所示）。这样就完成了从主页到第15帧幻灯片之间的链接。 　　第15帧幻灯片间的链接设置 　　设置“返回”按钮时，先在绘图工具栏的“自选图形”中选中一个“自定义”按钮，把它放在幻灯片15页面的合适位置，在按钮上写上“返回”文字，调整大小后进行超级链接的设