运用公式法一.docVIP

运用公式法（一）学习目标1.通过对上节内容的复习，引出本节重点内容利用平方差公式分解因式。2.通过对平方差公式特点的辨析，培养学生的观察能力.3.通过类比整式乘法公式，培养学生逆向思维的意识，同时让学生了解换元的思想方法.评价设计方案1.通过学生对上节内容的复习，完成学习目标1. （目标达成率100%）2.通过学生自主学习、研讨，完成学习目标2. （目标达成率95%）3.通过例题的讲解、课堂练习、课堂检测，完成学习目标3. （目标达成率95%）学习重点让学生掌握运用平方差公式分解因式.学习难点将某些单项式化为平方形式，再用平方差公式分解因式；培养学生多步骤分解因式的能力.学习方法引导自学法学习过程一、复习,引入新课提公因式法分解因式概念： 如果一个多项式的各项，不具备相同的因式，是否就不能分解因式了呢？当然不是，只要我们记住因式分解是多项式乘法的相反过程，就能利用这种关系找到新的因式分解的方法，本节课我们就来学习另外的一种因式分解的方法——公式法.二、新课讲解请看乘法公式（a+b）（a－b）=a2－b2 （1）左边是整式乘法，右边是一个多项式，把这个等式反过来就是a2－b2=（a+b）（a－b） （2）左边是一个多项式，右边是整式的乘积.大家判断一下，第二个式子从左边到右边是否是因式分解？第（1）个等式可以看作是整式乘法中的平方差公式，第（2）个等式可以看作是因式分解中的平方差公式.2.公式讲解请大家观察式子a2－b2,找出它的特点.3.例题讲解［例1］把下列各式分解因式：（1）25－16x2; （2）9a2－b2. （3）x2－16 （4）9 m 2－4n［例2］把下列各式分解因式:（1）9（m+n）2－（m－n）2; （2）2x3－8x.补充例题：判断下列分解因式是否正确.（1）（a+b）2－c2=a2+2ab+b2－c2.（2）a4－1=（a2）2－1=（a2+1）·（a2－1）.三、课堂练习（一）随堂练习1.判断正误（1）x2+y2=（x+y）（x－y）; （ ）（2）x2－y2=（x+y）（x－y）; （ ）（3）－x2+y2=（－x+y）（－x－y）; （ ）（4）－x2－y2=－（x+y）（x－y）. （ ）2.把下列各式分解因式（1）a2b2－m2 （2）（m－a）2－（n+b）2（3）x2－（a+b－c）2 （4）－16x4+81y4四、课时小结我们已学习过的因式分解方法有提公因式法和运用平方差公式法.如果多项式各项含有公因式，则第一步是提公因式，然后看是否符合平方差公式的结构特点，若符合则继续进行.第一步分解因式以后，所含的多项式还可以继续分解，则需要进一步分解因式，直到每个多项式都不能分解为止.五、课堂检测1、（1）a2－81 （2）36－x2 （3）1－16b2 （4）m 2－9n2 （5）0.25q2－121p2（6）169x2－4y2 （7）9a2p2－b2q2 （8）a2－x2y22.（1）（m+n）2－n2 （2）49（a－b）2－16（a+b）2（3）（2x+y）2－（x+2y）2 （4）（x2+y2）－x2y2（5）3ax2－3ay4=3a（x2－y4） （6）p4－1=（p2+1）（p2课后反思：