(秋)八年级道德与法治上册第四单元远离犯罪第十一课树立防范意识第2框拒绝诱惑克制冲动教学设计教科版.docVIP

拒绝诱惑 克制冲动 教学目标 情感、态度与价值观目标 学习拒绝诱惑的方法，激发学生战胜不良诱惑的信心。 能力目标 培养明辨是非的能力，学会分清美好诱惑和不良诱惑，增强自觉抵制不良诱惑的能力。 知识目标 懂得拒绝不良诱惑，学会战胜不良诱惑的方法。 重点难点 教学重点 培养明辨是非的能力，增强抵御不良诱惑的能力。 教学难点 懂得拒绝不良诱惑，战胜不良诱惑的方法。 教学准备 制作教学课件，搜集与规则相关的文字和影音资料，搜集学生受不良诱惑影响的图片和事例，认真研读课本和教参，进行相关问题梳理。 讲授新课 环节一：诱惑大搜索 【教师引导】同学们，我们一起进入第一个环节——诱惑大搜索。让我们一起寻找，在我们身边存在的诱惑。 【学生活动】 学生回答，呈现自己的答案。 【呈现课件】 【学生讨论】学生自由讨论，呈现自己的观点。 【呈现课件】 【教师小结】生活中有许许多多的诱惑，那不良诱惑会带给我们什么结果呢？ 【学生讨论】学生自由讨论，呈现自己的观点。 【呈现课件】 【教师小结】的确，不良诱惑会驱使人们去追逐名利，坠入万劫不复的深渊，所以我们要拒绝诱惑，克制冲动。 环节二：拒绝诱惑 【教师引导】最近，在济南大学附近的小商店里发现了一起中学生盗窃案件，我们一起来了解事情的经过。 【教师小结】面对不良诱惑，我们要树立正确的世界观、人生观、价值观，在不良诱惑面前保持定力，不要沦为不良诱惑的“奴隶”，更不能为了不良诱惑而做出违法乱纪的事情。当我们禁不住物质和利益的诱惑，把自己的手伸向了他人的财产，侵犯他人的合法权益时，不知不觉中违反了法律法规。 【呈现课件】 活动一：远离毒品 【教学过渡】在社会生活中很多中学生不仅会受到金钱的诱惑，还会受到毒品的诱惑。 【呈现课件】 【教师引导】近几年，明星吸毒的越来越多，很多明星曾是我们心中的偶像，但深深地被毒品侵害。据统计，全世界吸毒人数达2000多万人，中国吸毒者已达200多万。在我国吸毒人群中，35岁以下的青少年比例竟高达77%，而他们初次吸毒的平均年龄还不到20岁，16岁以下的吸毒人数更是数以万计。吸毒人群的低龄化正在成为一个令人忧虑的社会问题。 【呈现课件】 【教师提问】阿兵步入“毒途”的原因是什么？ 【学生讨论】学生自由讨论，交流互动。 【教师小结】老子说：“胜人者有力，自胜者强”。处于青春期的青少年充满好奇，碰到新鲜事物总是想一探究竟，而且喜欢亲自试一试。面对周围世界的不良诱惑，如果缺乏辨别力和自控力，完全受好奇心的驱使，往往会因一念之差而酿成不可挽回的悲剧。21 【呈现课件】 设计意图：新课程强调 “让教学回归本源，把课堂还给学生”。本环节两个小活动层层递进，最大限度地给予了学生主动探索和创新学习的空间。 环节三：克制冲动 【教学过渡】面对生活中的不良诱惑，我们要学会拒绝不良诱惑，克制自己的冲动。下面请同学们一起欣赏由我们班同学带来的小品《冲动是魔鬼》。 活动一：小品《冲动是魔鬼》 【小品欣赏】学生上台表演小品。 【教师提问】是什么让主人公有如此想法？ 【学生探究】学生分组谈论，请一位同学代表本小组发言。 【呈现课件】 【教师总结】青少年的情绪波动比较大，很容易因外部的刺激发生变化，又缺乏足够的控制自己情绪的能力。这使得我们有可能因为遭受挑衅、侮辱、欺负而情绪激动，甚至完全失去理智，做出极端甚至违法犯罪行为。 活动二：畅所欲言 【教学过渡】生活中我们自己可能也做过一些冲动的事情，说说自己的经历。 【呈现课件】 【学生探究】各抒己见，说说自己的看法。 【教师引导】生活中我们都会经历一些令人冲动的事情，我们以刚刚表演的小品为材料，说说面对冲突你想对故事的主人公说些什么？ 【学生探究】学生交流，表达自己的看法。 【教师小结】面对他人的冒犯，我们一方面可以采取各种方式积极去沟通、协商、解决，另一方面也可以保持不卑不亢的态度，用我们的优秀品质去战胜他人的无礼。我们要学会凡事三思而后行，用理智来控制自己的情绪，克制自己的冲动，做一个智慧的少年。正如高尔基所说：“每一次克制自己，都意味着比以前更强大” 。 【呈现课件】 2. 克制冲动 设计意图：陶行知先生认为 “真教育是心心相印的活动，唯独从心灵发出来才能达到心灵深处。”教师的教与学生的学是同一过程，只有贴近学生，走进学生内心世界，拨动学生心灵，才能教学相长。本环节采用讨论教学法，通过问题的一步步深入引领学生思考。 课堂小结 生活中充满了诱惑，我们要分清诱惑有美好的诱惑，也有不良诱惑，我们要学会拒绝不良诱惑，克制冲动，在人生的道路上做自己的主人。在此，老师送给大家一段话，我们共勉。 设计意图：新课程要求老师要善于回归学生的生活世界，要注重把学科知识的传授与生活主题相结合。在课堂教学结束之际，我将再一次进行知识、情感上的升华。 板书设计