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第十二课 剪贴盆景 (第八册)　　第十二课 剪贴盆景　　 教学目的:　　 1、使同学初步了解盆景的有关知识，发展审美感知能力。　　 2、掌握剪贴盆景的基本要求和方法，提高动手能力。　　 教学重点:　　 制作方法的掌握与运用。　　 教学难点 :　　 构图恰当，资料运用巧妙。　　 教学准备:　　 教具:利用l日《盆景》月历充任挂图，各种废旧彩印纸片(将每张裁成若干小块)、剪刀、浆糊、展示板、收录机、磁带。　　 学具:配给数张小废彩印纸片、白色作业 纸一张、剪刀、浆糊。　　 教学过程 :　　 一、组织教学。(略)　　　　二、导人新课。　　 1、观赏 出示挂图并口述。　　 生活离不开美，现在我们来欣赏园林艺术申的奇葩 盆景。盆景将大自然申宏伟秀丽的山水、树木等，浓缩在一个较小的空间内，用来装点庭院、厅室等，使人们在小范围里能感受到大自然的恢弘壮丽。　　 要求同学认真观赏挂图。　　 教师板书:quot;盆景quot;　　 2、简评。　　 (1)树桩盆景:图一、青翠欲滴、清新秀丽。　　 图　　二、古朴苍劲、气度非凡。　　 图　　三、硕果累累、丰收在望。　　 (2)山水盆景:图一、崇山峻岭、雄伟壮丽。　　 图　　二、峭壁悬崖、险峻雄劲。　　 图　　三、峰峦叠翠、优雅宁静。　　 (3)结语一一文人雅士赞美盆景是　　 无声的诗，立体的画(板书)　　 3、揭示课题。(板书quot;盆景quot;的前面添加quot;第29课 剪贴)　　　　三、讲授新课。我们今天不是制作盆景，而是利用各种废旧彩印纸剪贴盆景。　　 1、翻开课本，要求同学通览本课内容。　　 2、提问:　　 (1)书中有些什么盆景?(根据同学所答进行归纳。板书:树桩盆景 山水盆景)　　 (2)盆景由哪两大局部组成?(51导同学概括为盆子、景物。)接着又问:为什么有的盆子偏高，有的盆子却偏宽?　　 3、示范紧扣上述内容。)　　 (1)对折剪出偏高和偏宽的quot;盆quot;各一个，并分别粘于展示板上，同时发问:这适合做什么?那又适合做什么?让同学自由回答。　　 （2)教师取一张废月历纸，当堂演示剪贴一幅盆景，并一边讲述怎样选材，巧妙利用它的颜色和纹理，以和景物布置，如大小、疏密，虚实等变化。　　 (3)剪贴盆景要求用平视构图。　　 A、口述什么是平视构图。(不论什么角度，都把它当作与视平线平行来看待。)　　 B、教师用实物演示、说明。　　 C、要求同学运用实物进行观察。　　　　四、进行练习。　　 1、传送作业 用纸。　　 2、提出作业 要求:大胆想象 巧妙选材　　 平视构图 先盆后景　　 盆分高宽 景重变化(板书)　　3、巡视指导。(略)　　五、课堂小结。(略)　　　　第十二课 剪贴盆景　　 教学目的:　　 1、使同学初步了解盆景的有关知识，发展审美感知能力。　　 2、掌握剪贴盆景的基本要求和方法，提高动手能力。　　 教学重点:　　 制作方法的掌握与运用。　　 教学难点 :　　 构图恰当，资料运用巧妙。　　 教学准备:　　 教具:利用l日《盆景》月历充任挂图，各种废旧彩印纸片(将每张裁成若干小块)、剪刀、浆糊、展示板、收录机、磁带。　　 学具:配给数张小废彩印纸片、白色作业 纸一张、剪刀、浆糊。　　 教学过程 :　　 一、组织教学。(略)　　　　二、导人新课。　　 1、观赏 出示挂图并口述。　　 生活离不开美，现在我们来欣赏园林艺术申的奇葩 盆景。盆景将大自然申宏伟秀丽的山水、树木等，浓缩在一个较小的空间内，用来装点庭院、厅室等，使人们在小范围里能感受到大自然的恢弘壮丽。　　 要求同学认真观赏挂图。　　 教师板书:quot;盆景quot;　　 2、简评。　　 (1)树桩盆景:图一、青翠欲滴、清新秀丽。　　 图　　二、古朴苍劲、气度非凡。　　 图　　三、硕果累累、丰收在望。　　 (2)山水盆景:图一、崇山峻岭、雄伟壮丽。　　 图　　二、峭壁悬崖、险峻雄劲。　　 图　　三、峰峦叠翠、优雅宁静。　　 (3)结语一一文人雅士赞美盆景是　　 无声的诗，立体的画(板书)　　 3、揭示课题。(板书quot;盆景quot;的前面添加quot;第29课 剪贴)　　　　三、讲授新课。我们今天不是制作盆景，而是利用各种废旧彩印纸剪贴盆景。　　 1、翻开课本，要求同学通览本课内容。　　 2、提问:　　 (1)书中有些什么盆景?(根据同学所答进行归纳。板书:树桩盆景 山水盆景)　　 (2)盆景由哪两大局部组成?(51导同学概括为盆子、景物。)接着又问:为什么有的盆子偏高，有的盆子却偏宽?　　 3、示范紧扣上述内容。)　　 (