义务教育人教版数学.年级下《5.2平行线及其判定》同步测试卷含解析教学反思设计案例学案说课稿.docVIP

2017年春季学期七年级数学下册5.2平行线及其判定同步测试卷解析版一、 选择题 1. 如图，已知∠1＝∠2，则下列结论一定成立的是（?） A．AB//CD B．AD//BC C．∠B＝∠D D．∠3＝∠4 答案：B. 解析 ：∵∠1＝∠2， ∴AD//BC. 故选B. 考点：平行线的判定． 2. 下列图形中，能由∠1=∠2得到AB//CD的是（?） ?  A． ?? B． ?C． D． 答案： D． 解析 ：根据同位角相等两直线平行可得答案： 由∠1=∠2得到AB∥CD的是D选项， ∵∠1=∠2，∠3=∠2， ∴∠1=∠3， ∴AB∥CD． 故选 D． 考点：平行线的判定． 3. 如图，能判定 的条件是（ ??） A． B． C． D． 答案：D 解析 ：同位角相等、内错角相等、同旁内角互补都可以判定两条直线平行 A和B中的角不是三线八角中的角； C中的角在同一个三角形中，故不能判定两直线平行． D中内错角∠A=∠ABE，则EB∥A C． 故选 D． 考点：平行线的判定 4. 对于图中标记的各角，下列条件能推理得到a∥b的是（ ） A．∠1=∠2 B．∠2=∠4 C．∠3=∠4 D．∠1+∠4=180 答案： D． 解析 ：A、∠1=∠2，因为它们不是a、b被截得的同位角或内错角，不符合题意； B、∠2=∠4，因为它们不是a、b被截得的同位角或内错角，不符合题意； C、∠3=∠4，因为它们不是a、b被截得的同位角或内错角，不符合题意； D、∠1+∠4=180°，∠1的对顶角与∠4是a、b被截得的同旁内角，符合题意． 故选 D． 考点：平行线的判定． 5. 如图，下列条件中： （1）∠B+∠BCD=180°；（2）∠1=∠2；（3）∠3=∠4；（4）∠B=∠5．能判定AB∥CD的条件个数有（　　） A．1 B．2 C．3 D．4 答案： C． 解析 ：（1）∠B+∠BCD=180°，同旁内角互补，两直线平行，则能判定AB∥CD； （2）∠1=∠2，但∠1，∠2不是截AB、CD所得的内错角，所不能判定AB∥CD； （3）∠3=∠4，内错角相等，两直线平行，则能判定AB∥CD； （4）∠B=∠5，同位角相等，两直线平行，则能判定AB∥C D． 满足条件的有（1），（3），（4）． 故选 C． 考点：平行线的判定． 6. 如图，下列条件中，不能判断直线 ∥ 的是 A．∠1＝∠3 B．∠2＝∠3 C．∠4＝∠5 D．∠2＋∠4＝180°答案：B. 解析 ：根据平行线的判定定理，同位角相等，内错角相等，同旁内角互补，即可判断两直线平行 所以只有B，不能判断两直线平行 故选B 考点：平行线的判定定理. 7. 如图，已知∠1=70°，要使AB∥CD，则须具备另一个条件（?） A．∠2=70° B．∠2=100° C．∠2=110° D．∠3=110°答案： C． 解析 ：∠1=70°，要使AB∥CD， 则只要∠2=180°-70°=110°（同旁内角互补两直线平行）． 故选 C． 考点：平行线的判定． 8. 如图，用两个相同的三角板按照如图方式作平行线，能解释其中道理的定理是（?） A．同位角相等两直线平行 B．同旁内角互补，两直线平行 C．内错角相等两直线平行 D．平行于同一条直线的两直线平行答案：C. 解析 ：由图可知，∠ABD=∠BAC，故使用的原理为内错角相等两直线平行．故选 C． 考点：平行线的判定． 9. 如图，能判定EC∥AB的条件是（　　） A．∠B=∠ACE B．∠A=∠ECD C．∠B=∠ACB D．∠A=∠ACE答案： D． 解析 ：A、两个角不是同位角、也不是内错角，故选项错误； B、两个角不是同位角、也不是内错角，故选项错误； C、不是EC和AB形成的同位角、也不是内错角，故选项错误； D、正确． 故选 D． 考点：平行线的判定． 10. 如图，下列能判定AB∥CD的条件有（　　）个． （1）∠B+∠BCD=180°； （2）∠1=∠2； （3）∠3=∠4； （4）∠B=∠5． A．1 B．2 C．3 D．4 答案：C 解析 ：（1）利用同旁内角互补判定两直线平行，故（1）正确； （2）利用内错角相等判定两直线平行，∵∠1=∠2，∴AD∥BC，而不能判定AB∥CD，故（2）错误； （3）利用内错角相等判定两直线平行，故（3）正确； （4）利用同位角相等判定两直线平行，故（4）正确． ∴正确的为（1）、（3）、（4），共3个； 故选 C． 考点：平行线的判定． 11. 过一点画已知直线