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义务教育人教版选修.-1第五章空间向量及其应用解析高中数学教学设计试卷分析.doc
重点列表:
重点 名称 重要指数 重点1 空间向量坐标的基本运算 ★★★ 重点2 空间两直线的平行与垂直 ★★★★ 重点3 直线和平面的平行与垂直 ★★★★ 重点4 平面和平面的平行与垂直 ★★★★ 重点详解:
1.直线的方向向量与平面的法向量的确定
①直线的方向向量:l是空间一直线,A,B是直线l上任意两点,则称为直线l的方向向量,与平行的任意非零向量也是直线l的方向向量.
②平面的法向量可利用方程组求出:设a,b是平面α内两不共线向量,n为平面α的法向量,则求法向量的方程组为
2.用向量证明空间中的平行关系
①设直线l1和l2的方向向量分别为v1和v2,则l1∥l2(或l1与l2重合)?v1∥v2.
②设直线l的方向向量为v,与平面α共面的两个不共线向量v1和v2,则l∥α或l?α?存在两个实数x,y,使v=xv1+yv2.
③设直线l的方向向量为v,平面α的法向量为u,则l∥α或l?α?v⊥u.
④设平面α和β的法向量分别为u1,u2,则α∥β?u1∥u2.
1. 用向量证明空间中的垂直关系
①设直线l1和l2的方向向量分别为v1和v2,则l1⊥l2?v1⊥v2?v1·v2=0.
②设直线l的方向向量为v,平面α的法向量为u,则l⊥α?v∥u.
③设平面α和β的法向量分别为u1和u2,则α⊥β?u1⊥u2?u1·u2=0.
2.共线与垂直的坐标表示
设a=(a1,a2,a3),b=(b1,b2,b3),则a∥b?a=λb?a1=λb1,a2=λb2,a3=λb3(λ∈R),
a⊥b?a·b=0?a1b1+a2b2+a3b3=0(a,b均为非零向量).
重点1:空间向量坐标的基本运算
【要点解读】
1.空间向量的坐标表示及运算
(1)数量积的坐标运算
设a=(a1,a2,a3),b=(b1,b2,b3),
则①a±b=(a1±b1,a2±b2,a3±b3);
②λa=(λa1,λa2,λa3);
③a·b=a1b1+a2b2+a3b3.
(2)共线与垂直的坐标表示
设a=(a1,a2,a3),b=(b1,b2,b3),
则a∥b?a=λb?a1=λb1,a2=λb2,a3=λb3(λ∈R),
a⊥b?a·b=0?a1b1+a2b2+a3b3=0(a,b均为非零向量).
【考向1】平行垂直关系的应用
【例题】已知a=(1,5,-1),b=(-2,3,5).
(1)若(ka+b)∥(a-3b),求实数k的值;
(2)若(ka+b)⊥(a-3b),求实数k的值.
【评析】利用向量平行的性质:a∥b(b≠0) ?a=λb?x1=λx2,y1=λy2,z1=λz2可求解第(1)问的k值;利用向量垂直的性质:a⊥b?a·b=0?x1x2+y1y2+z1z2=0建立方程可求第(2)问的k值.
【考向2】向量所成角的应用
【例题】已知空间三点A(-2,0,2),B(-1,1,2),C(-3,0,4),设a=,b=.
(1)若|c|=3且c∥,求c;
(2)求a和b的夹角的余弦值;
(3)若ka+b与ka-2b互相垂直,求k的值.
(3)由(2)知|a|=,|b|=,a·b=-1.
∴(ka+b)·(ka-2b)=k2a2-ka·b-2b2=2k2+k-10=0,
解得k=2或k=-.
重点2:空间两直线的平行与垂直
【要点解读】
证明直线与直线垂直,只需要证明两条直线的方向向量垂直,而直线与平面垂直,平面与平面垂直可转化为直线与直线垂直证明.
要证明两线垂直,需转化为两线对应的向量垂直,进一步转化为证明两向量的数量积为零,这是证明两线垂直的基本方法,线线垂直是证明线面垂直,面面垂直的基础.
【考向1】平行垂直的判定
【例题】设a,b是不相交的两条直线l1,l2的方向向量,试判断下列各条件下两条直线l1,l2的位置关系:
(1)a=,b=;
(2)a=,b=;
(3)a=,b=.
【评析】先考察两个方向向量是否平行或者垂直,将空间几何问题代数化,用直线的方向向量之间的计算代替传统的空间几何推理,这是空间向量的最基本的作用,使用得当非常简便.
【考向2】建立坐标系判定直线位置关系
【例题】如图所示,正方体ABCD-A′B′C′D′的棱长为1,E,F分别是BC,CD上的点,且BE=CF=a(0a1),则D′E与B′F的位置关系是( )
A.平行 B.垂直
C.相交 D.与a值有关
解:建立如图所示空间直角坐标系,则D′(0,0,1),E(1-a,1,0),B′(1,1,1),F(0,1-a,0),
∴=(1-a,1,-1),=(-1,-a,-1).
∴·=(1-a)×(-1)+1×(-a)+(-1)×(-1)=a-1-a+1=0.∴⊥,即D′E⊥B′F.故选B.
重点3:直线和平面的平行与垂直
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