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华夏奔腾分校工作总结与财务报告2003－2004
《华夏教学评估之浅见》 ～ 华夏奔腾中文学校 讲员：张 悦 二十二年的华夏 踏上评估的台阶： 有基础 有能力 有足够的数据支撑 1）学生人数够多 2）建校历史够长 （一）评估的切入点 应该从我们最终的产出——毕业生为切入点，对毕业生的质、量做出全面的评估： 质：毕业生的中文程度 量：毕业生的数量 （二）评估的目的 1. 通过评估定出目标 2. 明确了目标才能指导教学 3. 有了正确的教学制度与方法才能 培养出优秀的毕业生 4. 有了优秀的毕业生，办海外中文 学校才有了真正意义上的影响力 （三）评估的内容 1. 教师评估 2. 教材评估 3. 学生评估 4. 教案、作业单、作业、试卷评估 5. 教学类比赛的评估 1. 教师评估 招聘时： 面试、试讲 教学中： 教务处的检验听课 教学成果： 学生的学习情况 经验： 可以积累 认真： 就会去学习 爱心： 不会误人子弟。 2. 教材评估 通过对整套教材的比较、分析、使用和教学成果来判断 教材的不完美性 3. 学生评估 通过评估让学生在一个合适的级别学习，以避免太高或太低的级别而引起的学习困难与障碍 a. 入学 b. 升级 c. 转校 d. 回读生 e. 跳级 4. 教案、作业单、作业、试卷评估 发现问题、作出调整 a.教案（新教师须上交教案） b.作业单（低年级、中年级、 高年级、CSL） c.作业（抽查改的作业和做的作业） d.试卷（考试前分析及调整试卷的内 容、考试后根据学生的各 项成绩了解教、学的情况） 5. 教学类比赛的评估 比赛：教学密切相关 a.写字比赛（评估字的结构、书写的格式、 手写体与印刷体的了解，改进教学） b.朗读比赛（评估每个学生、每个班级的 朗读的流利程度和认字能力，邀请任课 老师观赛，以改进教学。） c.认字比赛（通过比赛了解学生的认、读、 翻译、理解和使用所学汉字的能力） （四）评估须严谨 1. 采集数据 2. 制定标准 3. 根据评估的结果找出教学中的问 题 4. 改进教学 5. 达到最终目的 ——教出合格的毕业生 愿 华 夏 再 上 一 层 楼
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