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高中新课程与2011年高考复习 三、2010年全国新课程卷试题特点 1.试卷形式的变化体现了对基础知识的进一步重视 2.试卷重视对基本技能的考查 3.试卷紧扣课本，再次体现课本在教学中所占的重要地位 4.重视物理思维能力的考查 第一部分：2010年高考考试物理大纲简介（课标版） 一、考试范围与要求 要考查的物理知识包括力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、原子核物理学等部分。考虑到课程标准中物理知识的安排和高校录取新生的基本要求，《考试大纲》把考试内容分为必考内容和选考内容两类，必考、选考内容各有4个模块，具体模块及内容见表1。除必考内容外，考生还必须从4个选考模块中选择2个模块作为自己的考试内容，但不得同时选择模块2-2和3-3。必考和选考的知识内容见表2和表3。考虑到大学理工类招生的基本要求，各实验省区不得削减每个模块内的具体考试内容。 表1：必考内容和选考内容 新高考注重考查分析解决能力 新高考命题严格依据国家课程标准和《普通高等学校招生全国统一考试大纲》（课程标准实验版）的要求，不超越各学科课程标准，不超越考试大纲，力求符合中学课程改革的目标要求。既有利于中学推进素质教育，减轻学生负担，又有利于高等学校选拔人才。 二、新旧考纲知识点的对比 考试大纲中只给出两个层次：“I级要求”与“Il级要求”。I级为基本要求，包含“了解”、“知道”，能将知识直接加以应用(注意：I级要求不等于没有计算)；Il级为较高要求，包含“理解”、“掌握”，能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中加以运用。 下面就参照教育部2010年新、旧课程的《考试大纲》和其他参加新课程高考省份的一些做法作一对比分析，供复习时参考。 试题设计 试题设计将力求突出基础性，灵活性和开放性，密切联系学生的生活经验和社会实际，既注重考查学生的基础知识和基本能力，又注重考查学生分析问题和解决问题的能力。试题的解答能反映出学生的知识与技能方法，过程与方法，情感态度与价值观。 4 . 体现“过程与方法”为核心的组合型试题成为计算题的新题型 5. 重视理论联系实际，考查考生的建模能力 6. 试题难度设计合理，有较好的区分度 第二部分：考题呈现和复习要求 复习建议 1.侧重基本概念和规律的理解。 2.新课标要求学生具备一定的科学素养。 　 3.培养学生了解匀变速直线运动的实验研究。 4.习题教学中要训练学生具备一定应用数学的能力。 相互作用与牛顿运动规律 （山东卷）17．如图所示，质量分别为、的两个物体通过轻弹簧连接，在力的作用下一起沿水平方向做匀速直线运动（在地面，在空中），力与水平方向成角。则所受支持力N和摩擦力正确的是 A． B． C． D． 复习建议 1.培养学生基本解题思路。 　２.牛顿运动定律是力学的基本规律、力学的核心知识。 曲线运动 （江苏卷）14. (16分)在游乐节目中，选手需要借助悬挂在高处的绳飞越到水面的浮台上，小明和小阳观看后对此进行了讨论。如图所示，他们将选手简化为质量m=60kg的指点， 选手抓住绳由静止开始摆动，此事绳与竖直方向夹角=，绳的悬挂点O距水面的高度为H=3m.不考虑空气阻力和绳的质量，浮台露出水面的高度不计，水足够深。取中立加速度， ，求选手摆到最低点时对绳拉力的大小F； 若绳长l=2m, 选手摆到最高点时松手落入手中。设水碓选手的平均浮力，平均阻力，求选手落入水中的深度； 若选手摆到最低点时松手， 小明认为绳越长，在浮台上的落点距岸边越远；小阳认为绳越短，落点距岸边越远，请通过推算说明你的观点。 复习建议 １.帮助学生建立起合运动与分运动的概念。 ２.渗透曲线运动的研究方法。 ３.重点复习好两种运动。 万有引力与航天 复习建议 　１.牢牢把握住“力”和“运动”两条线 　２.注意区分一些相近或者易混淆的概念 机械能守恒定律 复习建议 １.把握好几个功和能的对应关系。 ２.注意功是一个过程量，动能定理是一个和过程的选择有关的定理。 　　３.培养学生养成严谨的思维习惯。 　　４.综合性问题训练。 第三部分：复习建议 1.试卷的组成： 必考内容+选考内容 2.分数的分配: 必考内容约占90%，选考内容约占10% 物理110分(必考95分，选考15分)、化学100分、生物90 分，一般情况下选考分数不超过15分 3.其他省新课程高考物理范围简介 3.复习建议 （1）合理安排考点复习的顺序．认真选择